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    【题目】用如图所示的滑轮组，将重1200 N的物体A在100 s的时间里匀速竖直提升10 m，已知在这个过程中，拉力F做功的功率为150 W，不计绳重和滑轮与轴的摩擦．拉力F所做的有用功是__________；滑轮重是________；滑轮组的机械效率是__________．

    【答案】 12000 J 300 N 80%

    【解析】 (1)拉力F做的有用功：W有用＝Gh＝1200N×10m＝12000J；(2)拉力做的总功：W总＝Pt＝150W×100s＝15000J，由图知，n＝3，拉力端移动距离s＝3h＝3×10m＝30m，由W总＝Fs得拉力：F＝＝500N，不计绳重和滑轮与轴的摩擦,拉力F＝（GG轮），则动滑轮重力：G轮＝3FG＝3×500N1200N＝300N；(3)滑轮组的机械效率：η＝×100%＝80%.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小阳利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的器材，连接了如图所示的实验电路后进行了如下操作：闭合开关S1和S2，读出电压表的示数为U1；闭合开关S1，断开开关S2，读出电压表的示数为U2 。则下列四个选项中Rx的表达式正确的是

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：

    (1)如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块，测得的实验数据如下表：

    序号

    接触面

    压力/N

    滑动摩擦力/N

    1

    木块与木板

    4.0

    0.8

    2

    木块与木板

    5.0

    1.0

    3

    木块与砂纸

    4.0

    1.2

    分析____(填序号)两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的关系为：_____；

    (2)一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板．如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是____________(写出一种即可)．

    (3)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？_______，理由是_________．

    (4)如图丙所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作中的错误是__________．

    (5)用如图乙所示方案进行实验，使用相同的木板和木块，发现拉动木块的快慢不同时，测力计的示数相等，由此得到的结论是_______________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：

    （1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：

    实测物体

    物体质量m（kg）

    重力G（N）

    比值（）（N/kg）

    物体1

    0.1

    0.98

    9.8

    物体2

    0.2

    1.96

    9.8

    物体3

    0.3

    2.94

    9.8

    ①在探究过程中，需要的测量工具有________________、_________________；

    ②分析表中实验数据，得出的结论是：___________________。

    （2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向___________________（变化/不变）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是___________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】让一个小球沿如图甲所示轨道滚动．

    ①小球从A点静止释放，到达最高点C时，速度__(选填”大于””小于”或”等于”)零。乒乓球在A点时的机械能EA__(选填”大于””小于”或”等于”)其在C点的机械能EC。

    ②将轨道BC段改为水平，如图乙所示。小球仍从A点静止释放，若受到的阻力不能忽略，经过B点后在MN段运动的速度将__（选填“增大”“减小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．

    （1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向_____（变化/不变）；

    （2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向；

    分析以上实验现象,可得出：重力方向是_____.

    （3）建筑工人在盖房子时如图乙所示，可以用图乙所示的水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当AB中空气泡在AB_____位置时，表示墙面水平．若空气泡在A端，则表示A端的墙面_____（选填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，用扳手拧紧螺母，________(填“A”或“B”)图所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的__________有关．如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的________有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

    (1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验，正确结果应为________cm。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    拉力（钩码总重）F/N

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    弹簧伸长量ΔL/cm

    0

    0.40

    0.80

    1.70

    1.60

    2.00

    2.40

    (2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。

    （______）

    (3)由图象可验证小明的猜想是__________(选填“正确”或“错误”)的。

    (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？

    答：__________；理由是：_________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】根据你对生活中物理量的认识，下列数据符合实际的是

    A. 将一枚鸡蛋托起的力约为10N

    B. 一个中学生站在水平地面上对地的压强约为1000Pa

    C. 现在教室里的大气压约为10000Pa

    D. 重庆实验学校一间教室内的空气质量约为200kg

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