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5.如图,甲、乙两人都站在滑板上,当甲用力推乙时,乙在往后退,这一现象说明力可以改变物体的运动状态;甲同时也往后退,这又说明物体间力的作用是相互的.

分析 力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.

解答 解:图中,甲用力推乙时,对乙施加了力的作用,力改变了物体的运动状态,所以乙后退;但物体间力的作用是相互的,同时乙也对甲施加了反作用力,所以甲也后退.
故答案为:力可以改变物体的运动状态;物体间力的作用是相互的.

点评 生活中很多现象都和物理知识紧密联系,平时要多观察、多思考.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如今大城市普遍存在着停车难的问题,图甲是集存车、绿化、景观、防盗、户外广告等多功能为一体的“路边空中绿化存车亭”;存车时只需40秒就可以把车子“锁上天”.图乙为“路边空中绿化存车亭”的工作原理图,其中A为存车架,O为杆OB的转动轴,杆的B端固定悬挂泊车装置,BC为牵引OB杆转动的钢丝绳,M为牵引钢丝绳的电动机.存车时,汽车开到存架上,电动机通过钢丝绳BC将杆OB拉到一定高度固定;取车时,将OB杆放下使存车架落回地面.
请根据以上信息回答下列问题:(忽略OB的重力和机械各部分的摩擦力)
(1)图乙中使用了定滑轮,它的作用是改变力的方向;
(2)这台电动机正常工作时两端的电压为220V,通过线圈的电流为10A,若此线圈的电阻为3Ω,那么它的1min内产生的热量为多少J?这台电动机有多少电能转化为机械能?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.将一只小电铃放在密封的玻璃罩内,接通电源使电铃发声,逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现声音逐渐变小,最后变得很微弱,再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到声音又有逐渐变大,关于该实验说法正确的是(  )
A.该实验直接验证了“声音不能在真空中传播”这一结论
B.当钟罩内空气逐渐被抽出时,声音便不再产生
C.通过该实验可以推导出“声音不能在真空中传播”这一结论
D.通过该实验可以推导出“声音是由振动产生的”这一结论

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图是某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境,请回答下列问题:

(1)图甲说明声音在固体中能传播;
(2)图乙中的声音通过空气、水等介质传到耳朵里去的;
(3)丙图中,当向外不断地抽气时,闹钟的“滴滴声”在逐渐地减弱,说明声音在真空中不能传播.
(4)在丙实验中,当玻璃罩内的空气被抽了好长时间后,耳尖的小明依然听到了轻微的铃声,其原因可能是A
A.玻璃罩内并未抽成真空,仍留有少量空气
B.导线、底座也能传声
C.真空也能传声
D.小明出现了幻觉.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,放在光滑水平面上的甲、乙两个弹簧测力计相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是(  )
A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B.甲乙都受平衡力,甲乙显示的示数都为0N
C.甲受力平衡,甲对手的拉力是5N,甲的示数是10N
D.乙受力平衡,甲对乙的拉力是5N,乙的示数是5N

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.质量是0.3kg,温度是20°C的水,当温度升高到60°C时,吸收多少J的热量?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.小明用刻度尺测物体的长度,如图所示,他所用的刻度尺的分度值是1mm,物体的长度是2.30cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.一辆质量是3.5t的汽车不慎陷入泥泞地面,汽车司机组织人们用如图所示的滑轮组将汽车拖出.已知整个过程中,水平拉力F是1000N,汽车沿水平方向匀速移动了1m,滑轮组的机械效率为90%.求:
(1)拉力F做的总功.
(2)有用功为多大.
(3)汽车受到的阻力大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.“指挥者稳稳地坐在龙舟上”所选择的参照物是(  )
A.河道两岸的观众B.河水C.周围的龙舟D.同舟上的队员

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