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    某同学按图甲所示的电路图连接实验电路，测量灯泡 L 的电功率．闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为______A，灯泡L此时的电功率为______W．

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    电流表使用的0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.4A．电压表使用的0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2V．
    灯泡的功率：
    P=UI=2V×0.4A=0.8W．
    故答案为：0.4；0.8．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．电阻约为10Ω．

    （1）在连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补完整（注意量程且导线不能交叉）
    （3）按电路图连接成实物图后，滑片P应移至
    B
    B
    端（A或B）．
    （4）闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电 路故障原因可能是
    灯泡断路．
    灯泡断路．

    （5）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向
    A
    A
    （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
    （6）小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是
    0.5
    0.5
    瓦．
    此时小灯泡的电阻是
    12.5
    12.5
    欧．该图象不是直线，主要原因是
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．
    次数 1 2 3 4
    电阻/Ω 5 10 15 20
    电流/A 0.6 0.3 0.2 0.15
    （7）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表，该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为
    3
    3
    V，完成第三次实验．2根据表中的实验数据得出的结论是：
    电压一定时，电阻与电流成反比
    电压一定时，电阻与电流成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤中考版　2009－2010学年　第6期　总162期 沪粤中考版 题型：022

    某同学在“伏安法”测电阻的实验中，按如图甲所示的电路图连接好电路后，移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路的阻值最大．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别读出电压表和电流表的几组示数并记录，根据记录的数据，作出如图乙所示的U－I图像．则被测电阻R1的电阻值为________Ω．当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的指针位置如图丙所示(电压表所接的量程为3 V)，若此时滑动变阻器两端的电压为2.4 V，则此时滑动变阻器接入电路中的阻值为________Ω．

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    科目：初中物理 来源：精编教材全解　物理　九年级上册　(配苏科版) 苏科版 题型：058

    阅读下列短文，回答短文后的问题：

    在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

    猜想A：电流可能与电压成正比；

    猜想B：电流可能跟电阻成反比；

    猜想C：电阻可能跟电压成正比．

    为了检验以上猜想是否正确，某同学按如图甲所示的电路图连接图乙中的实物进行实验探究，请你用笔画线作导线帮他把实物电路连接好(其中R为定值电阻，为滑动变阻器)，并设计如下探究方案：

    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成倍数比例变化，如2 V、4 V、6 V，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

    (1)在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应放在何处？________；滑动变阻器在电路中的作用是________．

    (2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否？________．

    (3)为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤________．

    (4)探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应该是(请按合理顺序填写数字代号)：________．

    (5)本实验采用了“控制变量法”进行实验，请再举出一例用类似方法研究物理问题的做法：________．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省阜宁县九年级上学期期末学情调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某校科技小组的同学们用PTC元件（即半导体陶瓷材料）制作了一个电加热保温杯. 常温下的凉开水放在杯内可加热至60℃，并利用这种元件的特性设定保温温度为60℃. 已知所用的PTC元件的阻值RT随温度的变化关系如图甲所示，使用时将PTC元件按如图乙接入家庭电路中.

    请回答下列问题：

    （1）当温度为60℃时，电路中的电流是  mA，通电10s，PTC元件消耗的电能是  J.

    （2）PTC元件的最大电功率是     W.

    （3）保温杯可以利用PTC元件的特性进行保温的原理是：当温度达到60℃时，PTC元件发热功率等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散失的热量相等），温度保持不变. 从图甲中可以看出，①当它的温度高于60℃时，PTC元件的电阻        ，电功率     .（“变大”、“变小”、“不变”）温度下降；②当温度低于60℃时，PTC元件的电阻     ，电功率     .（“变大”、“变小”、“不变”），温度上升. 因此保温杯中的水可以保持在60℃左右.

     

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    科目：初中物理 来源：北京模拟题 题型：实验题

    在测量某一定值电阻值的实验中，小阳同学按图甲所示的实验装置进行实验。把所测量的物理量的值写在了草稿纸上，如图乙所示。
    （1）请你设计一个表格，把测量和测算的实验数据填写在表格中。
    （2）根据测量数据计算出该定值电阻的平均阻值RX阻＝___________Ω。（保留一位小数）

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