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    【题目】如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】D
    【解析】解：A、图中接A、C接线柱；故当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变大，连入电路的电阻变大，故A不符合题意．B、图中接A、D接线柱；故当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变大，连入电路的电阻变大，故B不符合题意．
    C、图中接A、B接线柱；故当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度不变，连入电路的电阻不变，故C不符合题意．
    D、图中接B、C接线柱；故当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变小，连入电路的电阻变小，故D符合题意．
    故选D．
    首先明确此种接法中被利用的电阻，然后根据接入电路的电阻丝的长度确定电阻的变化．

    练习册系列答案
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    【题目】某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤．水的比热容是4.2×103J/（kg℃），无烟煤的热值是3.4×107J/kg．求：
    （1）锅炉内的水吸收的热量是多少？
    （2）无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？
    （3）此锅炉的效率是多少？

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    【题目】根据欧姆定律可以得到公式 ，关于这个公式的下列说法中，正确的是（ ）
    A.导体的电阻与加在它两端的电压成正比
    B.导体的电阻与通过它的电流成反比
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    【题目】在图中，表示内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序（吸气、压缩、做功、排气）为（ ）

    A.乙、丁、甲、丙
    B.丁、丙、乙、甲
    C.甲、丁、乙、丙
    D.甲、丙、乙、丁

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    【题目】小华同学家原来是用液化石油气烧水的，最近家里刚买了一台太阳能热水器，小华阅读说明书了解到，这台太阳能热水器在晴好天气时，平均每天可将100kg水温度从15℃升高到65℃.【液化石油气的热值为7.0×107J/kg，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）】
    （1）这台热水器中的水平均每天吸收多少热量？
    （2）若液化石油气燃烧时放出热量的60%被水吸收，改用太阳能热水器后，平均每天可节省液化石油气多少千克？

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    A.W1>W2、η1>η2
    B.W1>W2、η1=η2
    C.W1>W2、η1<η2
    D.W1=W2、η1=η2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】现有60包大米，总质量为300kg.小明想尽快将它们搬上10m高处的库房.如图为小明可以提供的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像.由图分析可知，他为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬包。若每次下楼时间是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间s.（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．

    （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．
    （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答： ， 理由是 ．
    （4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？答： ， 理由是 ．

    实验小组

    L1两端电压/V

    L2两端电压/V

    串联总电压/V

    1

    1.4

    3.1

    4.5

    2

    3.0

    1.3

    4.4

    3

    1.1

    1.7

    2.9

    4

    1.8

    1.2

    3.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    （1）在拆接电路时，开关必须
    （2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （3）用电压表分别测出A与B，B与C，A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC ． 经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0.8

    2.2

    3.0

    2

    1.0

    2.0

    3.0

    3

    1.2

    1.8

    3.0


    （4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）
    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差．

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