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【题目】如图所示电路,要使灯L1L2串联,则应该闭合开关______;要使灯L1L2并联,则应该闭合开关______。如果同时闭合开关______,会造成电源短路,是绝不允许的。

【答案】 S3 S1S2 S2S3

【解析】试题分析:串联电路中电流只有一条路径,各用电器之间相互影响;并联电路中电流有多条流通路径,各个用电器之间互不影响,独立工作;电源短路是指用导线将电源两极直接连接起来的电路.要使灯L1L2串联,电流从电源正极流出需要流经L1L2然后经过S3回到电源负极,由图可知应只闭合S3,断开S1S2;要使两灯泡并联,电流从电源正极流出需要分别经过灯泡支路L1和支路S2L2,然后再流S1回电源负极;因此应闭合开关S1S2;当闭合开关S2S3时,电流不经过用电器直接从电源的正极流回电源负极,从而形成电源短路,故不能同时闭合开关S2S3.故答案为:S3S1S2S2S3

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在探究杠杆的平衡条件实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

1)实验前,将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是__________________

2)实验过程中,将钩码悬挂于图中A点,保持阻力、阻力臂不变,在支点O右侧不同位置,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆水平平衡,测出每一组动力臂L1和对应的动力F1,并记录在表中.请根据表中数据,在坐标系中绘制出L1F1的图象_______,根据图象中实验数据可知,当L10.6m时,F1________N

3)实验中小明发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是__________________

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【题目】下列说法正确的是( )

A.两杯水温度相同,内能也一定相同

B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

C.由于水的比热容大,工厂里的冷却塔常用水作为冷却介质

D.质量、初温相同的水和煤油放出相同的热量后,水的温度高于煤油的温度

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在做“探究决定电阻大小因素”的实验时,保持导体两端电压不变,换用不同的导体做实验时,得到如下几组电流数据:

1为探究电阻与材料的关系,应选用导线______、导线______进行实验。

2为探究电阻与长度的关系,应选用导线______、导线______进行实验。

3为探究电阻与____________有关系,应选用导线A和导线______进行实验。

4该实验中所用的探究方法是____________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示.那么,该实验能得出的结论是(
A.在水中深度越大,压强越大
B.不同液体同一深度,压强不相等
C.在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等
D.在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等

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【题目】小明用如图所示的电路,探究影响金属丝电阻大小的因素。他手边除了有电路中的器材外,还有一根金属丝,则( )

A. 只能探究电阻与金属丝长度的关系

B. 只能探究电阻与金属丝横截面积的关系

C. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究

D. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究

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【题目】在探究“滑轮组的机械效率”的试验中,马刚同学用如图所示的同一滑轮组进行了三次实验,
实验记录如表:

序号

速度
(m/s)

钩码总重G(N)

钩码上升高度h(m)

测力计拉力F(N)

测力计移动距离S(m)

机械效率
(%)

1

0.2

2

0.1

0.8

0.3

83.3

2

0.2

3

0.1

1.1

0.3

3

0.4

2

0.2

0.8

0.6


(1)将实验序号2、3所对应的机械效率填入相应表格中的空白处①;②
(2)根据以上实验可得到的结论是:在滑轮组的绕绳子的方式不变时,机械效率与无关.弹簧测力计的拉力方向应 , 钩码应上升;将图中钩码减少一个,则滑轮组的机械效率将

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【题目】注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大;注射器能将药液吸入针管是利用了的作用,把装有水深为10cm的茶杯放在水平桌面上,水对杯底的压强为Pa(g取l0N/kg),现要使水对杯底的压强增大,可采取的方法是

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【题目】在研究物体浮力时,小明将物体挂在弹簧测力计下,缓慢放入水中如图1所示,描绘出弹簧测力计示数和时间的图象如图2所示.
(1)由图象可知物体浸没在水中时受到的浮力为 , 而同组的小华却画出了图3所示的图象,通过分析发现两个图象不同的原因是:图3画的是和时间的图象.
(2)同组的小研同学觉得把小明和小华的图象结合起来更好,于是她用另一物体重复上述实验,画出了图4所示的图象,发现与将图2、图3结合起来的图象不同,小明告诉她是因为两物体的不同(选填“质量”或“体积”).根据图象可知小研所用物体的密度是

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