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    17．为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

    （1）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图1-甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为49g．
    （2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图1-乙所示，则该液体的体积V为30mL．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
    （3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图2所示．由图象可知该空烧杯的质量是25g，液体的密度为0.8×103kg/m3．

    分析 （1）根据图示托盘天平中砝码的质量，和游码所对的刻度值可以知道烧杯和液体的质量．
    （2）利用图示量筒的液面位置可以得到液体的体积，分析体积测量值的变化时要从其操作过程中进行分析；
    （3）明确图象横、纵坐标表示的物理量，结合密度的计算公式ρ=$\frac{m}{V}$就可以计算出液体的密度．

    解答 解：
    （1）如图所示，砝码质量为5g+20g+20g=45g，游码所对的刻度值为4g，因此道烧杯和液体的质量为45g+4g=49g；
    （2）由图乙中量筒中液面所对的刻度值可以知道该液体的体积为30ml，由于将液体从烧杯中向量筒中倒入的过程中，总有部分液体吸附在烧杯壁上，没有倒入量筒中，所以导致了测量值偏小．
    （3）由图象可知，当烧杯中没有液体时，烧杯的质量为25g；当烧杯中液体的体积为V=25ml=25cm3时，烧杯和液体的总质量为45g，由此可知烧杯中液体的质量为m=45g-25g=20g．
    所以液体的密度为ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{20g}{25c{m}^{3}}$=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3；
    故答案为：（1）49；（2）30；偏小；（3）25；0.8×103．

    点评 题中提供的方法测量液体的体积偏小，导致实验出现误差，改进后的方法是：
    （1）用天平测出烧杯和液体的总质量m1；
    （2）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下液面的位置为V；
    （3）用天平测出剩余的液体和烧杯的总质量m2，则液体的密度为ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明为了测某种金属的密度，进行了如下的实验操作：
    A．把天平放在水平桌面上；
    B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；
    C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；
    D．将金属用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；
    E．将金属从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．

    （1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示．则金属块的质量m=122g；用量筒量出金属块的体积如图乙所示，则金属块的体积V=20cm3．由此可知，金属块的密度ρ=6.1×103kg/m3．
    （2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏大．（填大、小或相同）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，

    （1）比较甲、乙两实验，在受力面积不变时，压力越大，压力的作用效果越明显．比较乙、丙实验，可得出在压力不变时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
    （2）实验表明，压力的作用效果不仅跟压力有关，还跟受力面积有关．在物理学中，压力的作用效果常用压强表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．在图所示的滑轮组中，用110N的力在5s内把重为200N的物体匀速提高2m，则（　　）
    A．对重物做的有用功约为200JB．拉力做的总功约为220J
    C．滑轮组的机械效率约为91%D．拉力的功率约为44W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．完成下列各小题：

    （1）如图甲所示，一物体在拉力F的作用下沿斜面匀速向下滑，请在F所在的直线上画出物体所受摩擦力f和重力G的示意图．
    （2）乙丙丁为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处：
    乙：所测力的方向与弹簧轴线方向不一致．
    丙：用手直接拿砝码．
    丁：视线没有与凹液面的底部相平．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图甲是小红“测量滑轮组的机械效率”的实验装置．

    （1）实验时小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升10cm，弹簧测力计的示数如图甲所示，其拉力为2.4N，若每个物块重2N，则滑轮组的机械效率为83.3%．
    （2）小红做完实验，通过和其他小组交流，了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系，接着她改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙的图象．由图象可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．若不计绳重和摩擦，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某小组同学为了探究运动物体做功本领的大小与哪些因素有关，从实验室借取了弹射器、纸盒、质量与形状不同的物体（已知m甲=m丙＜m乙=m丁），在同一水平地面上进行了实验．实验中，纸盒的初始位置始终相同，利用弹射器控制每次物体弹出时的速度相同．实验过程与结果如图（a）、（b）、（c）、（d）所示．

    （1）本实验通过观察纸盒滑动距离的长短来比较运动物体做功本领的大小．
    （2）图（a）、（c）或图（b）、（d）是在研究运动物体做功本领的大小与质量的关系．
    （3）他们分析比较图（a）、（b）或图（c）、（d）后认为：质量、速度相同的不同物体，球形的物体比方形的物体做功本领更大．
    您不赞同他们的观点（选填“赞同”或“不赞同”），您的理由是：物体被弹射出去后，球形物体与地面的摩擦为滚动摩擦，方形物块与地面的摩擦为滑动摩擦，图（a）、（b）或图（c）、（d）物体撞击纸盒时的速度并不相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想：
    猜想一：动能的大小可能与物体的质量有关；
    猜想二：动能的大小可能与物体的密度有关；
    猜想三：动能的大小可能与物体的运动速度有关．
    为了验证同学们的猜想，老师提供了如下器材：刻度尺、长木板、小木块、四个金属球（①100g的铁球、②100g的铝球、③50g的铁球、④50g的铜球），所用实验装置如图所示．

    （1）请将验证猜想一的实验设计思路补充完整．
    选取金属球①和③（选填球的序号），分别让其从斜面上同一高度从静止开始滚下，通过比较木块被撞后移动的距离，判断球动能的大小．
    （2）验证猜想三时，如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是降低球开始下滚时的高度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的情境能说明直流电动机工作原理的是（　　）
    A．B．C．D．

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