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8.如图所示,在探究影响压力作用效果的因素实验中,

(1)比较甲、乙两实验,在受力面积不变时,压力越大,压力的作用效果越明显.比较乙、丙实验,可得出在压力不变时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(2)实验表明,压力的作用效果不仅跟压力有关,还跟受力面积有关.在物理学中,压力的作用效果常用压强表示.

分析 压力的作用效果通过接触面的形变程度来反映出来.影响压力作用效果的因素是压力和受力面积的大小,结合控制变量法可对实验现象进行分析.在物理学中,用压强来表示压力的作用效果.

解答 解:(1)读图,比较甲、乙两实验,可以看出,受力面积相同,压力不同,作用效果不同,故可得出:在受力面积不变时,压力越大,压力的作用效果越明显.
比较乙、丙实验,可以看出,压力相同,受力面积不同,作用效果不同,故可得出:在压力不变时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(2)实验表明,压力的作用效果不仅跟压力有关,还跟受力面积有关.在物理学中,压力的作用效果常用压强表示.
故答案为:(1)受力面积; 压力;压力;受力面积;   
(2)压力;受力面积;压强.

点评 本题考查了影响压力作用效果因素的探究,在实验中,要注意转换法和控制变量法的运用,属典型的实验探究题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列现象,不可能发生的是(  )
A.水的沸点低于或者高于100℃
B.-10℃的冰块放在0℃的水中,冰块会熔化
C.在敞开的锅中烧水,使水沸腾,再用猛火继续加热,则水的温度也不会升高
D.寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图在“探究平面镜成像特点”的实验中,小芳她们小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验.请回答下列问题:
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是:便于确定像的位置
(2)实验中她发现当沿桌面移动未点燃的蜡烛B时,始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合,他在实验中可能存在的问题是玻璃板与桌面不垂直.
(3)实验中,仔细观察像的位置,会看到平面镜中有两个像,请分析产生两个像的原因玻璃板较厚,前后两个表面各成一个像.
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(填“能”或“不能”)接受到蜡烛A的烛焰的像,这说明平面镜成的是虚(填“实”或“虚”)像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.一只空心的铜球,用调节好的天平称得其质量为178g,用排水法测得体积为30cm3(铜的密度为8.9×103kg/m3).则:
(1)这只铜球空心部分的体积为10cm3
(2)小华同学在此球的空心部分注满水后,水的质量为10g,球的总质量将变为188g,合0.188kg.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.阅读短文,回答问题
沸水也能结冰?
沸水也能结冰吗?在地球表面自然环境中的确不可能,但人为改变外界环境因素后一切皆有可能.科学家将盛有适量水的杯子放置在玻璃罩中密封(如图甲),用抽气机向外抽气,奇怪的现象发生了:杯子中的水沸腾了,继续抽气,杯子中上层水仍在沸腾,下层水开始结冰,最终水全部结成了冰.原来随着玻璃罩中的空气被抽出,玻璃杯中水面上方的气体压强越来越小,水的沸点降低,一直降到室温,故杯中的水沸腾了.研究表明晶体的熔点(或凝固点)也与压强有关,压强越小,晶体的熔点(或凝固点)越高,所以当玻璃罩中气体压强减小到足够低时,水的凝固点升高到室温,故沸腾的水很快结冰了.

(1)由于能量的转移和转化具有方向性,所以地球表面自然环境中,杯子中上层水沸腾、下层水结冰的现象不可能(可能/不可能)存在;
(2)如图乙.在温度较低的环境中将一根两端拴有重物的细金属丝,挂在一个粗大的冰块上.一段时间后,钢丝穿冰块而过,而冰块完整无缺.使用细金属丝和悬挂重物的目的都是增大(钢丝对冰块的)压强,从而使冰的熔点降低(降低/提高/保持不变),所以细金属丝下方的冰块熔化,由于环境温度较低,熔化而成的水又很快凝固(填写物态变化名称)故钢丝穿冰块而过且不留缝隙;
(3)滑冰运动员所穿滑冰鞋都带有冰刀,如图丙所示,在滑冰过程中,冰刀通过做功的方式使得冰的内能变大,同时增大(增大/减小)了对冰面的压强,从而改变了冰的熔点,使得冰刀划过的冰面容易熔化,最终能起到减小摩擦力的作用.

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13.某质量为8t的汽车在水平路面上匀速行驶,其所受摩擦力为车重的0.1倍.(g取10N/kg)则:
(1)此车所受重力为多少?
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20.下面措施中能使滑轮组的机械效率提高的是(  )
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17.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:

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(3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图2所示.由图象可知该空烧杯的质量是25g,液体的密度为0.8×103kg/m3

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