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18.用动滑轮将重800N的物体提升了2m,测得人拉绳子的力是500N,在这一过程中有用功、总功、机械效率分别是多少?

分析 知道使用动滑轮时绳子有效股数为2股,则绳子自由端移动距离s是物体上升距离h的2倍;
则即可根据W=Gh求出工人所做的有用功,根据W=Fs和G=mg求出总功,利用机械效率公式求出机械效率.

解答 解:由于使用动滑轮提升物体,则绳子有效股数n=2,所以绳子自由端被拉下s=nh=2×2m=4m;
所以有用功W=Gh=800N×2m=1600J,
总功W=Fs=500N×4m=2000J,
机械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1600J}{2000J}$×100%=80%.
答:在这一过程中有用功、总功、机械效率分别是1600J、2000J、80%.

点评 本题考查了有用功、总功、机械效率的计算,区分有用功、额外功和总功(从我们做功的目的出发,对我们有用的为有用功,对我们无用但又不得不做的功为额外功,拉力对机械做的功为总功)是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,在探究影响压力作用效果的因素实验中,

(1)比较甲、乙两实验,在受力面积不变时,压力越大,压力的作用效果越明显.比较乙、丙实验,可得出在压力不变时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(2)实验表明,压力的作用效果不仅跟压力有关,还跟受力面积有关.在物理学中,压力的作用效果常用压强表示.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某小组同学为了探究运动物体做功本领的大小与哪些因素有关,从实验室借取了弹射器、纸盒、质量与形状不同的物体(已知m=m<m=m),在同一水平地面上进行了实验.实验中,纸盒的初始位置始终相同,利用弹射器控制每次物体弹出时的速度相同.实验过程与结果如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.

(1)本实验通过观察纸盒滑动距离的长短来比较运动物体做功本领的大小.
(2)图(a)、(c)或图(b)、(d)是在研究运动物体做功本领的大小与质量的关系.
(3)他们分析比较图(a)、(b)或图(c)、(d)后认为:质量、速度相同的不同物体,球形的物体比方形的物体做功本领更大.
您不赞同他们的观点(选填“赞同”或“不赞同”),您的理由是:物体被弹射出去后,球形物体与地面的摩擦为滚动摩擦,方形物块与地面的摩擦为滑动摩擦,图(a)、(b)或图(c)、(d)物体撞击纸盒时的速度并不相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,提出了如下猜想:
猜想一:动能的大小可能与物体的质量有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的运动速度有关.
为了验证同学们的猜想,老师提供了如下器材:刻度尺、长木板、小木块、四个金属球(①100g的铁球、②100g的铝球、③50g的铁球、④50g的铜球),所用实验装置如图所示.

(1)请将验证猜想一的实验设计思路补充完整.
选取金属球①和③(选填球的序号),分别让其从斜面上同一高度从静止开始滚下,通过比较木块被撞后移动的距离,判断球动能的大小.
(2)验证猜想三时,如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是降低球开始下滚时的高度.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.下列关于物理概念的说法中,正确的是(  )
A.一个物体具有的动能与势能之和叫物体的机械能
B.任何物体都有惯性
C.闭合电路一部分导体在磁场中沿着感线方向运动,导体中就会产生感应电流
D.必须相互接触的物体间才能产生力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.一个钟或表通过下列元件成像后,观察到的像中指针转动方向是顺时针的是(  )
①竖放的平面镜中看对面墙面上的钟
②通过凸透镜看挂在二倍焦距之外的钟
③通过凸透镜看放在一倍焦距内的表
④通过小孔成在光屏上的钟.
A.①②③④B.②③④C.③④D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.随着生活水平的不断提高,各种小汽车已经走进我们的家庭,现有一辆如图所示的小轿车质量为1.2t,每个轮胎与地面的接触面积为0.02m2.其匀速行驶时受到的阻力是2000N.(g取10N/kg,ρ汽油=0.9×103kg/m3,q汽油=4.6×107J/kg)求:
(1)小轿车受到的牵引力多大?小轿车匀速行驶1.5km牵引力做的功是多少?
(2)小轿车静止在水平地面上时,对地面的压强是多大?
(3)如果小轿车匀速行驶1.5km需汽油180g,则小轿车的机械效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示的情境能说明直流电动机工作原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.某研究性学习课题小组在老师的指导下,完成了“水的体积随温度变化”的研究,得到了水的体积与温度关系的图象,如图所示.根据此图象,可得到水的温度从8℃降低1℃的过程中有关水的变化的一些信息,写出其中的两条来.
(1)水在4℃时体积最小;
(2)8℃到1℃水体积随温度降低先变小后增加.

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