[题目]如图所示.用滑轮组将1.5kg的物体匀速提高0.5m.拉力F为10N.则有用功为 J.总功为 J.滑轮组机械效率为 % ．若增加所提物体的重力.滑轮组机械效率 (选填“变大 .“变小或“不变 )．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】如图所示，用滑轮组将1.5kg的物体匀速提高0.5m，拉力F为10N，则有用功为____________ J，总功为__________ J，滑轮组机械效率为___________% ．若增加所提物体的重力，滑轮组机械效率______________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

【答案】 7.5 10 75 变大

【解析】有用功为：；由图可知，n=2，则拉力端移动距离：；拉力做的总功为：滑轮组的机械效率：；增加所提物体的重力时，有用功增大，而摩擦不计、动滑轮重不变，额外功不变，这样有用功在总功中所占的比例增大，滑轮组的机械效率将变大．

故答案为：(1). 7.5 (2). 10 (3). 75 (4). 变大

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示，小科在观看2009年世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关．

为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如图乙的实验：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离s，记录数据如下（各组在A点时初速度均相同．）

(1)从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面的粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小_______．（填“有关”或“无关”）

(2)小敏认为：木块及钩码的质量越大。对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短．因此，她认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动．

请你评判小敏的做法并阐述理由：__________________________________________．

(3)小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大，在水平面上滑行的距离将越远，理由是：____________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】水的三种状态分别是冰、水和水蒸气．给图空白括弧内的横线仿例子填空，完整说明水的三态之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，科学实验小组利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验

（1）同学们是根据________来比较压力的作用效果的。

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：________，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较________两图的实验。

（4）完成探究后，探究小组的一个同学又将一物体B放在泡沫塑料上，然后将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他矛盾的看到：压力作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图是同学们探究“影响滑轮组机械效率因素”的实验装置，请完成以下问题：（忽略摩擦及绳重）

(l) 实验中用到的测量工具除刻度尺外还有什么_____？

(2) 下表记录了实验中的部分数据，请算出第4次实验中的机械效率______．（只写出计算结果）

(3) 分析1、2、3次实验数据，你认为他们可以探究滑轮组机械效率与什么因素的具体关系_____？并写出你这样认为的理由_____．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图像，如图乙．

（1）水的沸点是 ℃．

（2）实验时大气压（填 “大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图是瑞瑞同学探究二力平衡条件时的实验装置。

（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码（实验中每个钩码的质量相同），使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过调整_____来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究作用在同一物体上、_____的两个大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如图所示情况下，再将小卡片剪成两半，是为了验证是否只有作用在_____的两个力才能平衡。

（4）知道二力平衡的条件后，瑞瑞同学按如图甲所示做了另一个实验，使放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，测出F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知，当t＝1s时，物体处于_____状态；当t＝5s时，物体受到的摩擦力为_____N，物体做_____运动。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中：