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    16．在测量2.5V小灯泡额定功率的实验中，电源电压恒定． 
    （1）某同学根据图示电路进行实验．实验过程中，灯泡 突然不亮，电流表、电压表的示数都减小．经检沓，导线连接完好，则可能的故障是B
    A、灯泡处断路
    B、滑片与变阻器电阻丝断开
    C、灯泡处短路
    （2）排除故障后继续进行实验．某时刻，电压表的示数为2.0V，现要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向b（填“a”或“b”）端移动．直至电压表示数为2.5V，若此时电流表示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为1W．

    分析 （1）在分析过程中，特别注意电流表、电压表的示数变化情况，根据A、B两项进行分析便可得出结论；
    （2）根据串分压的知识，若使灯泡两端的电压减小，则应增大滑动变阻器的阻值；根据P=UI计算小灯泡的额定功率．

    解答 解：（1）A、若只有灯泡处断路，电流表示数变小为零，但电压表的示数会增大，不符合题意，所以A错误；
    B、滑片与变阻器电阻丝断开，电路断路，则电压表、电流表示数减小为零，灯泡会不亮，符合题意，所以B正确；
    C、若灯泡短路，即此时相当于减小了电路的电阻，即电流表示数变大，电压表相当于测量导线的电压，即电压表示数接近于零，故C错误；
    （2）电压表的示数为2.0V，所以要增大灯泡两端的电压，使滑动变阻器阻值变小，分担电压变小，即灯泡分担的电压变大，故变阻器阻值变小，故滑片应向a移动，直至电压表的示数为2.5V；
    根据公式得：P=UI=2.5V×0.4A=1W．
    故答案为：（1）B；（2）a；2.5；1．

    点评 此题考查了有关电路故障的分析，串联电路中若电流表无示数，则可能出现断路，若电压表示数不为零，则与其并联的用电器断路，若为零则其它电路元件断路；
    考查了有关滑动变阻器的使用及电功率的计算，滑动变阻器电阻的大小是由滑片与下面一个接线柱之间的距离决定的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．小阳家有两盏墙壁灯（普通照明灯泡），由一个开关控制，其元件符号如图所示，试将其连接成电路图，使灯泡能正常发光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．（1）某同学用图1所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中．由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比．试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？
    答：未控制电阻两端的电压不变
    电阻/Ω51020
    电流/A0.40.30.2
    （2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系
    ①图2甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路．答：乙图（填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：保持电阻两端的电压不变（主要作用）
    ②当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表的示数为零．移动滑动变阻器的滑片时电流表读
    数有变化，电压表的示数始终为零．其可能的原因是：C
    A．滑动变阻器接触不良；　　　　B．开关接触不良
    C．小灯泡两端短路　　　　　　　D．小灯泡的灯丝断了
    ③用笔画线代替导线，将图3中各元件按你选择的设计电路图连接完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．2015年4月16日，中国南车株洲电力机车有限公司全球首创的十秒级闪充超级电容储能式现代电车在宁波生产基地正式下线，如图所示．这种电车采用超级电容作为电能存储设备，这种超级电容安全环保，可反复充放电100万次以上，使用寿命长达十年．与该车相匹配的充电桩安装在各公交站点，充电桩在乘客上下车的约30s时间里即可把电充满，并可让电车持续正常行驶5km以上．在制动和下坡时，电车还可以把一部分动能再转化为电能为超级电容充电．
    若这种电车的质量（满载，含乘客）为m=15t；正常匀速行驶时，电车受到的平均阻力f为车重G的0.02倍；正常匀速行驶时的速度为v=10m/s．（取g=10N/kg）求：
    （1）这种电车满载正常匀速行驶时的功率P行．
    （2）若这种电车每次充满电后持续正常行驶5km，满载正常匀速行驶时的效率为90%．试估算，每次充满电，电车从充电桩所获得的能量E．
    （3）若每次给这种电车充满电须耗时t=30s，试估算，充电桩为电车充电时的输出功率P出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图，小灯泡正常工作的电压为3.8V，请完成下列问题．
    （1）在图甲中a、b分别是电流表、电压表．
    （2）根据实验电路图，在图乙中用笔画线代替导线，完成实物图连接．
    （3）连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在B端．
    （4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于灯泡断路造成的．
    （5）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变灯泡两端的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω  1A）、开关和导线．如图甲所示是小明没有连接完整的电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了或灯泡与灯座接触不良．
    （3）排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I-U图象，由图可知，灯泡两端的电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.26A，灯泡的额定功率为0.65W；灯泡的电阻随电压的增加而增大（选填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是灯泡电阻受温度影响．
    （4）根据（1）问中连接好的电路，排除（2）问中的故障，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.5V？答：不能（选填“能”或“不能”），其理由是当滑片移至变阻器最左端时，电路中电阻最大，流过灯泡的电流最小但不为零，电压最小也不为零，所以不能实现电压从零连续变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小红用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及干电池等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率．
    （1）小红连接的部分实验电路如图甲所示，请你添加一条导线将实验电路补充完整．
    （2）当调节滑动变阻器使电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则可知通过小灯泡L的电流为0.3A，小灯泡L的额定功率为0.75W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压恒为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

    （1）小明接好如图甲所示的部分电路，在电路中还有两根导线没连好，请你用笔划线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求变阻器的滑片在B端时电阻最大）．
    （2）接好电路后闭合开关，小明发现电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑动变阻器的滑片向以A（A/B）移动．
    （3）小明将实验中收集的数据及现象填入表中．
    实验次数电压/V电流/A光暗情况
    110.16暗
    21.50.22较亮
    32.50.28亮
    实验结束后，他与同学还进行了讨论和交流：
    ①小红同学认为该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”，小华则认为必须把灯泡换成定值电阻才行，大家通过讨论肯定了小华的说法．
    ②小强发现电压表损坏了，老师告诉他己经没有电压表可换了，而给了他一个已知电阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关．小强重新设计了如图丙所示的电路，在不改变电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
    A．闭合开关S、S1与a相连，调节滑片P，使电流表示数I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
    B．保持滑片的位置不动，S1与b相连记下电流表示数I2；
    C．小灯泡额定功率的表达式P=2.5V×（I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）（用己知和测量的物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列有关声和电磁波的应用，分析正确的是（　　）
    A．摩托车上安装消音器，其作用是在接收处减弱噪声
    B．用手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
    C．利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与“B超”相同
    D．利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同

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