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6.阅读短文,回答文后的问题;
“聪明座”
桶装水饮水机走进千家万户,为人们提供清洁方便的饮水.使用时,桶装水口向下扣在饮水机上,打开出水阀,水就能稳定而又源源不断地流出来了.饮水机控制出水的一个重要部件就是”聪明座”.如图所示,水桶就是倒扣在聪明座上的,聪明座的下面是一个蓄水箱,打开出水阀时,水从聪明座的出水口流入到蓄水箱,再从冲水阀流出,同时空气从聪明座的进气口进入水桶.关闭出水阀后,当水淹没”聪明座”的进气口时,水就不再流出,从而保证蓄水箱中的水位保持在”聪明座”的进气孔位置,这样出水阀的出水速度也就能保持不变.
(1)“聪明座”做成锥形,可以增大与水桶的接触面积,使压强变小,避免被水桶压破.
(2)当蓄水箱中的水面刚好淹没聪明座的进气口时,在大气压的作用下,水桶中的水不会继续流入蓄水箱中.
(3)使用一段时间后,桶内水位降低,此时出水阀处水管内水的压强和原来相比会A
A.变小  B.变大  C.几乎不变  D无法确定
(4)如果水桶底部A处破损有裂口,将会发生怎样的情况?

分析 (1)减小压强的方法:是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;是在受力面积一定时,通过减小压力来减小压强.
(2)比较桶内水产生的压强和蓄水箱上面的大气压的大小得出结论;
(3)根据液体压强公式分析解答;
(4)比较桶内水面上的大气压和蓄水箱上面的大气压的大小得出结论.

解答 解:(1)水桶对“聪明座”的压力一定,“聪明座”做成锥形,可以增大与水桶的接触面积,根据p=$\frac{F}{S}$可知,可使压强变小,避免被水桶压破.
(2)水桶倒扣在聪明座上时,其底部为真空,没有大气压的作用,当蓄水箱中的水面刚好淹没聪明座的进气口时,蓄水箱上面受到大气压的作用,大于桶内水产生的压强,所以水桶中的水不会继续流入蓄水箱中.
(3)水的密度一定,使用一段时间后,桶内水位降低,根据p=ρgh可知,此时出水阀处水管内水的压强变小,故应选A;
(4)如果水桶底部A处破损有裂口,水桶内与外界大气压相通,等于蓄水箱上面受到大气压,二者相互抵消,故水会在重力的作用下从出水口流出,直至水桶内和蓄水箱内的水面相平为止.
故答案为:(1)小;(2)大气压;(3)A;(4)水会从出水口流出,直至水桶内和蓄水箱内的水面相平为止.

点评 此题桶装水饮水机为载体,考查了大气压的应用、液体压强的特点、减小压强的方法,是一道综合性较强的题目,平时要多注意观察,将学到的知识与实际应用结合起来.

练习册系列答案
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16.如图,一只盛满水的塑料瓶,右侧开有a、b、c三个小孔,甲、乙分别为拧紧瓶盖和打开瓶盖时水流出的情形,甲图水不从小孔流出的原因是三个孔处受到液体的压强小于外界大气压;从乙图可看出,a、b、c三个小孔,c孔水的流速最大,比较三孔水流情况可得出水越深水的压强越大.

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17.水平桌面上的大烧杯内装有水,轻轻放入一个小球后,从烧杯中溢出200g的水,则下列判断中正确的是(  )
A.水对烧杯底的压强一定增大B.小球的质量可能小于200g
C.小球的体积一定等于200cm3D.小球所受浮力可能等于2N

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14.在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)开始实验时,应调整烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心在同一高度;
(2)某次实验(如图所示),小芳同学在光屏上看到了烛焰清晰的像.生活中的投影仪就利用了这一原理;
(3)如果保持光屏和凸透镜的位置不变,把蜡烛向左移动一段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个合适的近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”);
(4)实验时,蜡烛随着燃烧而变短,光屏上的像将向上移动,为了使烛焰的像能成在光屏中央,在不更换实验器材的惰况下,请写出一种可行的方法:透镜下移(或蜡烛上移,或光屏上移).

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1.如图所示,已知重为10N的长方体木块静止在水面上,浸入在水中的体积占木块总体积的$\frac{4}{5}$(g取10N/kg).
(1)求木块所受浮力;
(2)若木块下表面所处的深度为0.2m,求木块下表面受到水的压强;
(3)求木块下表面面积;
(4)若要将木块全部浸没水中,求至少需要施加多大压力.

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11.杠杆在生产、生活中有着广泛的应用.下列工具中,属于费力杠杆的是(  )
A.
裁纸刀
B.
面包夹子
C.
钢丝钳
D.
瓶盖起子

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18.一弹簧测力计下挂一圆柱体,将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降,然后将圆柱体逐渐浸入水中.如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象.(g取l0N/kg)下列说法正确的是(  )
A.圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
B.圆柱体受到的重力是12N
C.圆柱体受到的最大浮力是8N
D.当圆柱体刚好全部浸没时,下表面受到水的压强为700pa

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15.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.
实验次数123
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(1)在实验操作中应沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计;
(2)通过表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验,实验2是用乙图做的实验.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增大提升的物重可以提高滑轮组的机械效率.

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16.如图所示是甲、乙两物体做功与所用时间的图象,由图可知,P>P,相同时间W>W(选填“=”、“<”或“>”).

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