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    为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，小丽所在的实验小组采用了如图22所示的实验装置，装有煤油的甲、乙两烧瓶中分别有阻值不等的电阻丝R1和R2，已知R1＜R2。．

    图22

    (1)使用如图22所示实验装置，可研究______。

    (2)在相同通电时间内，两烧瓶中煤油温度上升较高的是______(“甲”或“乙”)瓶。由此可知，____________。

    (3)上述实验方法是研究物理问题的常用的方法，下面研究方法中与此相同的是：______。

    A．在研究物体受到几个力作用时，引入了合力的概念

    B．在研究磁场时，用磁感线来形象地描述磁场

    C．在研究电流与电压的关系时，必须保持电阻一定


    (1)电流和通电时间一定时，电流产生的热量与电阻的关系

    (2)乙  在通电时间和电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多

    (3)C


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    有关生活中利用的物理知识，下列说法正确的是

    A．手机利用了电磁波的传播

    B．水银体温计利用了液体的热胀冷缩

    C．电炉子利用了电流的磁效应

    D．高压锅利用了沸点与气压的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个(两端电压不变)、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R0的定值电阻一个、电阻箱(符号)一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．

    (1)将实验电路图画在下侧方框内：

    (2)实验步骤：①将电路元件如图所示连接组成电路．

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻RL、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx、开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干．实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如图21)，依据实验方案回答：

    图21

    (1)实验中测得下表所示数据，此数据是______小组测量的．

    次数

    物理量

    1

    2

    3

    4

    5

    电压U/V

    1.5

    3

    4.5

    6

    7.5

    电流I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    (2)乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压．则该电路的故障可能为____________________________________________.

    (3)在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，电流表和电压表的示数如图22所示，则电阻Rx两端电压是______V，通过Rx的电流是______A，Rx的阻值是______Ω．

    图22

    (4)甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案．其中不能测出Rx的方案是______(只填字母)．如果S、S1都闭合时，电流表示数为I1，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2，则电阻的表达式为方案______(只填字母)的测量结果．

    图23

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在物理课外小组的活动中，小刚同学利用如图22所示电路测滑动变阻器的电功率。已知定值电阻R1＝9W，电路A、B之间的电压为U且保持不变，调节滑动变阻器的滑片P，得到实验数据如下表。

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    电压表示数/V

    4.5

    4.0

    3.5

    3.0

    2.5

    2.0

    1.5

    1.0

    电流表示数/A

    0.18

    0.24

    0.28

    0.34

    0.38

    0.44

    0.50

    0.56

    变阻器功率/W

    0.81

    0.96

    0.98

    1.02

    0.95

    0.88

    0.75

    0.56

    分析实验数据，回答下列问题：

    (1)滑动变阻器功率的大小变化情况是______；

    (2)A、B之间的电压约为______V。(保留整数)

    图22

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图20所示，是一种温度自动报警器的原理图．在水银温度计中封入一段金属丝．当温度达到金属丝下端所指示的温度时，就可以发出报警信号．这种温度自动报警器既可以进行高温报警(即温度达到或超过设定的温度时报警)，也可以进行低温报警(即温度低于设定的温度时报警)．请你根据上面的介绍，并结合图20分析回答下面的问题．

    (1)水银温度计在电路中的作用相当于一个____________；

    (2)若设定报警灯为红色，正常状态指示灯为绿色，该装置设定为高温报警时，则灯L1应为______色．(填“红”或“绿”)

    图20

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的现象中，属于汽化的是


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩。下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧！

    （一）测量苹果的密度：

    方法一：如图甲所示，用天平测得苹果的质量为 g；若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为 g/cm3；

    方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水。已知水的密度为ρ0，则苹果密度的表达式为ρ苹果＝ 。

    （二）科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。

    在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正极，锌片是负极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度之间有怎样的关系呢？某实验小组用如图乙所示的实验器材对该问题进行探究。

    （1）实验时，应保持其它条件不变，只改变 ；

    （2）某小组同学测得的实验数据如下表；

    电极插入的深度h/cm

    1

    2

    3

    4

    5

    苹果电池电压U/V

    0.12

    0.18

    0.22

    0.27

    0.3

    分析表格中的数据，你能得到的实验结论是： 　　　　　　　　　 ；

    （3）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与 有关；

    （4）一只苹果电池的电压比较低，可以将多只苹果电池 联，从而获得较高的电压。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    1.如图甲所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容　器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一　　深度处.如图乙是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图像.已知ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.求：

    　（1）圆柱体的重力.

    　（2）圆柱体浸没时受到的浮力.

    （3）圆柱体的密度.

    　（4）圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强.

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