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    13．冲冲和蕊蕊同学同时从一楼跑向三楼教室，冲冲比蕊蕊先到教室，则下列说法正确的是（　　）
    A．冲冲和蕊蕊做功相同B．冲冲比蕊蕊的功率大
    C．冲冲和蕊蕊的功率可能相等D．冲冲比蕊蕊的功率小

    分析 根据W=Gh分析冲冲和蕊蕊做功的大小关系，根据P=$\frac{W}{t}$分析冲冲和蕊蕊的功率的大小关系．

    解答 解：（1）根据W=Gh可知，冲冲和蕊蕊同学同时从一楼跑向三楼教室，h相同，但G不确定，因此，无法确定冲冲和蕊蕊做功是否相同；故A错误；
    （2）根据P=$\frac{W}{t}$可知，冲冲比蕊蕊先到教室，W不确定，可能存在三种情况：一是冲冲比蕊蕊的功率大；二是冲冲比蕊蕊的功率小；三是冲冲和蕊蕊的功率相等．故BD错误，C正确．
    故选C．

    点评 本题考查功及功率的大小比较，要求能熟练应用公式进行分析讨论．

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    3．首先测出大气压强值的科学家是（　　）
    A．牛顿B．托里拆利C．阿基米德D．伽利略

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．图中的螺丝刀是常用的工具，下列关于螺丝刀的说法中错误的是（　　）
    A．如图甲，螺丝刀此时是一个省力杠杆，阻力臂小于动力臂
    B．如图乙，螺丝刀的手柄上有较粗的橡胶套，这样做是为了在使用时省力
    C．如阁乙，手柄橡胶套外表有细密的顆粒凸出，这是为了增大摩擦
    D．使用螺丝刀松螺丝时，先要用力压紧螺丝刀，这样做的目的是为了增大压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．下降的雨滴在下落过程中受到重力和空气阻力的作用，因为阻力f与雨滴下落的速度v成正比关系，即f=kv，且k=1×10-4N•s/m，即雨滴下落过程中受到的空气阻力逐渐变大，经短暂的时间后，雨滴受到的空气阻力f与雨滴的重力G平衡（此时雨滴的速度最大），而后雨滴将匀速下落，若某个雨滴的质量为0.2g，则：
    （1）该雨滴的重力是多少？
    （2）该雨滴从静止下落的过程中能够达到的最大速度为多少？
    （3）该雨滴匀速下落的过程中重力做功的功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．根据要求作图：

    （1）画出图中鸡蛋受到的重力G的示意图．
    （2）在图中画出小球受到的浮力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面问题：

    （1）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与排开液体的体积有关；
    （2）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体密度有关．
    （3）比较D、E两图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列实例中，属于减小摩擦的是（　　）
    A．鞋底做上花纹B．冬季给冰雪路上撒盐使冰雪融化
    C．戴上手套拧瓶盖D．在轴承中加滚珠

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．科学探究：杠杆的平衡条件
    （1）晓月利用如图所示的实验装置进行探究，在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低，右端高，她将杠杆两端的平衡螺母向右端调节，使杠杆在水平位置平衡．接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．其目的是方便直接从杠杆上读出两个力臂大小．
    （2）另有一小组在探究该实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中．
    表一 
    实验
    序号    		F2
    （N）    		l2
    （cm）    		F1
    （N）    		l1
    （cm）
    1610415
    2610610
    3610106
    表二  
    实验
    序号    		F2
    （N）    		l2
    （cm）    		F1
    （N）    		l1
    （cm）
    468412
    5612612
    66201012
    ①分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，这是在研究动力的大小与动力臂的关系，分析数据初步归纳得出的结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和阻力臂相同时，动力的大小与动力臂成反比．
    ②分析比较实验序号4、5与6的数据中动力F1与阻力臂l2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和动力臂相同，动力的大小与阻力臂成正比．
    ③小明为了验证第②问中的结论，用已调节好的弹簧测力计代替钩码在支点的左侧对杠杆施加动力，当杠杆在水平位置平衡时得到的实验数据如表三，他发现这组实验数据无法验证上述结论，你认为他的实验中可能存在的问题是：弹簧测力计没有沿竖直向上方向拉杠杆． 
     表三 
    实验
    序号    		F2
    （N）    		l2
    （cm）    		F1
    （N）    		l1
    （cm）
    768512
    8612812
    96201112
    ④进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论：
    （a）分析比较1与4、2与5、3与6的数据可初步归纳得到：使杠杆在水平位置平衡，当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值相同，动力大小相同．
    （b）分析比较1、2、3或4、5、6中的数据可初步归纳得到：使杠杆在水平位置平衡，当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值越大，动力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，甲工人利用图所示的滑轮组施加300N拉力在30s的时间内完成任务，此过程中绳子自由端移动的距离为18m，请在图中画出滑轮组绕绳．拉力的功率为180W；此滑轮组机械效率为67%；如果绳子能承受的最大拉力为450N，不计摩擦和绳重，那么该滑轮组最大可吊起1050N的物体，此时的机械效率为78%．

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