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    使用定滑轮不______，但可以______，定滑轮在使用时，相当于一个______杠杆，使用动滑轮可以______，但不能______，动滑轮在使用时，相当于一个______杠杆．
    使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆，使用动滑轮可以省力，但不能 改变力的方向，动滑轮在使用时，相当于一个省力杠杆．
    故本题的答案为：省力，改变力的方向，等臂，省力，改变力的方向，省力
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题．实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）．根据图中得到的信息，你认为该同学在研究
    定滑轮的使用特点
    这一物理问题．比较图中（a）、（b）、（c）三图可得出的初步结论是：
    使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?金平区模拟）在学习了滑轮之后，某实验小组同学做了以下实验：
    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图1所示，他们发现F1=F2=F3，据此可得：使用定滑轮
    不能省力但可以改变力的方向
    不能省力但可以改变力的方向
    ；
    （2）在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：
    钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率/%
    0.05 2
    ①钩码重如图2所示，请填入答案卷表格中相应位置；
    ②完成表格两个数据的计算，填入答案卷表格中相应位置．
    ③如果再次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将
    变小
    变小
    ，机械效率将
    变小
    变小
    （填变化情况）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明研究定滑轮和动滑轮的特点做了以下实验：
    （1）研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮
    能改变动力方向，但不能省力
    能改变动力方向，但不能省力
    ．
    （2）研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示，据此可知：使用动滑轮
    能省力，但不能改变力的方向
    能省力，但不能改变力的方向
    ．

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