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    19．如图，把小凳和砝码以不同方式放在海绵上，来研究影响压力作用效果的因素．在下面的图中，是通过海绵凹陷程度来判断压力作用效果的．
    （1）比较图甲、乙可得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （2）比较乙、丙两图可得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）如图丁是同学们在做研究压力的作用效果时，铅笔两端对手指的压力大小相同，但右手指上肌肉的凹陷程度深．说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

    分析 压力作用效果用物体形变大小来反映，这是转换法的应用．
    压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．在探究一个量与多个变量的关系时，一般要用到控制变量法．

    解答 解：实验时通过观察海绵凹陷程度，显示压力作用的效果，这是转换法的应用；
    （1）比较甲、乙可以看出，受力面积相同，压力不同，作用效果不同，因此说明：在受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显；
    （2）比较乙、丙可以看出，压力相同，受力面积不同，作用效果不同，因此说明：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
    （3）由题意可知，铅笔两端对手指的压力大小相同，但右手指上肌肉的凹陷程度深．说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    故答案为：海绵凹陷程度；
    （1）甲、乙；压力越大，压力的作用效果越明显；
    （2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
    （3）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

    点评 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法比较压力作用效果，是解答本题的关键，属典型的探究型实验题．

    练习册系列答案
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    10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”．
    （1）如图甲连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）；
    （2）排除故障后，继续进行实验：闭合开关前，滑片P应移到B（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W；
    （3）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．完成图甲、乙两图中的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s．求：
    （1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？
    （2）司机听到回声时距离高山多远？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列现象中，不能说明大气压存在的是（　　）
    A．吸盘挂钩吸在墙上
    B．堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
    C．水坝的形状上窄下宽
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：

    （1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是③⑥（填序号）．物体重5N，则物体浸没在水中受到的浮力大小是2N．
    （2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与液体密度的关系．
    （3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是①③⑤（或①⑤⑥）（填序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）图乙中已连接了部分电路．请你根据电路图，将电路连接完整．
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