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    6．课上老师的声音是由于声带的振动产生的，是通过空气传入学生耳朵的．学生能够区分上下课铃响的声音，是根据音色来判断的．

    分析 （1）声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
    （2）不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据．

    解答 解：（1）老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的；
    （2）学生能够区分上下课铃响的声音，是根据音色来判断的．
    故答案为：振动；空气；音色．

    点评 本题考查了声音产生和传播条件以及音色的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示，重为4N，高为0.24m，底面积为0.02m2的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有深为0.2m的水（不计容器壁的厚度，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．求：
    （1）水对容器底部产生的压强；
    （2）现将一密度为2.0×103kg/m3的实心小球轻轻地放入容器中，水面恰好与容器口齐平，小球受到的浮力．
    （3）此时圆柱形容器对桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在做“探究水的沸腾”实验中．
    （1）实验过程中，依据观察到的水的内部产生的大量气泡，上升到水面破裂判定水开始沸腾．

    （2）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是B（选填“A”或“B”）部分．
    （3）当水的温度加热到90℃时，每隔1分钟记录一次温度，直到水沸腾后的几分钟为止，记录数据如下表：
    时间/min01234567
    温度/℃9092949698989898
    第1min温度计的示数如图乙所示，水的温度是92℃，分析表格中的数据可知水的沸点是98℃．
    （4）请根据上表中的数据在丙图中画出水沸腾时温度变化的图象．
    （5）通过实验可知，水沸腾时，温度保持不变（选填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．一根绳子能承受的最大拉力是50N，用它通过滑轮组提升重为120N的物体．滑轮本身的重力，绳子重力以及摩擦都不计，请用最少的滑轮组成滑轮组，在方框中画出并进行正确的绕线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率是否有关”？针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，如图所示，并记录实验数据如下：
    下面小明的一次实验数据．
     实验次数 斜面的倾斜程度 物体重G/N 物体上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物体移动距离s/m 有用功W有/J 总功W总/J机械效率
     1 较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
     2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.5   
     3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.5 1.25 1.55 80.6%

    （1）通过对上述实验数据的分析，你对斜面省力情况与斜面的倾斜程度的关系是：斜面越陡，越费力．
    （2）通过对上述是实验数据的分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步的结论是：斜面越陡机械效率越大．
    （3）如第二次实验的机械效率为68.2%（保留一位小数）
    （4）如下图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

     ①实验前，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平均螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是便于测量力臂．
    ②杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是小明就得出了杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理，为什么？不合理，实验次数太少不具有普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，按照图2所示的电路图，完成图1的电路连接．（通过两灯泡的电流都在0.3A-0.5A之间）

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    18．下列说法中正确的是（　　）
    A．电功率是表示电流在单位时间内做功多少的物理量
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    A．电烤箱B．空气加湿器C．空气净化器D．电脑

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    A．人离镜头近一些B．把暗箱拉长一些
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