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10.如图所示,平底薄壁容器质量为0.3kg,底面积为3×l0-3m2,内装0.6kg的水后,测得容器中水深15cm,若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央,则:
(1)容器中的水对容器底的压力为多少?
(2)容器对桌面的压强为多少?

分析 (1)已知容器中水的深度可求水对容器底部的压强,由知道容器底面积和水对容器底部的压强可求水对容器底部的压力;
(2)已知容器和水的质量可求他们的重力,重力等于对桌面的压力,又知容器的底面积可求容器对桌面的压强.

解答 解:
(1)水对容器底的压强:
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa;
根据p=$\frac{F}{S}$可得水对容器底的压力:
F=pS=1500Pa×3×10-3m2=4.5N;
(2)桌面受到的压力:
F=G=(m+m容器)g=(0.3kg+0.6kg)×10N/kg=9N,
容器对桌面的压强:
p′=$\frac{F}{S}$=$\frac{9N}{3×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=3000Pa.
答:
(1)容器中的水对容器底的压力为4.5N;
(2)容器对桌面的压强为3000Pa.

点评 解决本题的关键有两点:一是计算固体压强时要先求压力再求压强,计算液体压力时要先计算压强后计算压力;二是计算容器对桌面的压强时的受力面积为容器的底面积,而不是水平桌面的面积,这也是学生容易出错的地方,因此要特别强调受力面积这一点.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱,在水平地面上做匀速直线运动,则地面对木箱的摩擦力大小为20N.若小明将推力增大到30N时,木箱受到摩擦力的大小将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”),木箱的运动状态将改变(选填“改变”或“不变”).

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19.学了初中物理,小明尝试运用学过的知识来制作一个自动冲水装置,其设计如图所示,在制作过程中,浮筒等器件的选择是个难题,经过综合分析,他选择了质量为3.5kg,底面积为600cm2的柱体形浮筒A,面积为50cm2的盖片B(B的质量,厚度不计),长为0.4m的连接硬杆AB(体积和质量都不计)等.预计当流进水箱的水刚好浸没浮筒A时,盖片B恰好被拉开,水通过排水管流出.
请问:浮筒A的高度至少是多少?

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16.如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变.闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动,下列说法正确的是(  )
A.电压表V1示数不变,V2示数变大,V3示数变小
B.电压表V1示数不变,V2示数变小,V3示数变大
C.电流表A1示数变小,A2示数变小,A3示数变大
D.电流表A1示数变小,A2示数变小,A3示数变小

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示的事例中,属于减小摩擦的是(  )
A.
轮胎上刻有花纹
B.
在轴承中加滚珠
C.
在车轮的轴中加润滑油
D.
旅行箱下装有小轮

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15.如图所示,在外力F的作用下沿粗糙的水平面上向右匀速运动的木块,请画出该车受到的重力,支持力,摩擦的力示意图.

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2.甲、乙两个同学沿相反的方向拉一个量程为0~500N的弹簧测力计,各用力200N,则弹簧测力计的示数是(  )
A.100NB.200NC.0ND.400N

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19.工人用如图所示的滑轮组提升重物,在10s内将240N的物体匀速提升2m,已知工人的拉力为100N,不计绳重与摩擦阻力,求:
(1)工人做的功是多少?
(2)工人做功的功率?
(3)该滑轮组的机械效率为多少?
(4)如果用此滑轮组匀速提升360N的重物,拉力应为多大?

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20.小明利用弹簧测力计、物体A(重力为12N)、烧杯、水、盐水、细线等器材做影响浮力大小因素的实验,如表是他记录的实验数据.
实验
次数
物体A的状态弹簧测力计的示数F/N
1A的$\frac{1}{3}$体积浸在水中10
2A的$\frac{1}{2}$积浸在水中 9
     3A刚好浸没在水中6
4A浸没在水面下不同深度6
5A浸没在盐水中5.4
(1)比较1、2、3次实验可知浮力的大小与排开液体的体积有关,分析第3、4次实验可知可知浮力的大小与浸没在液体的深度无关.物体A浸没在水中受到的浮力为6N.           
(2 )比较4、5两次实验可以得到的结论是液体的密度.物体A浸没在盐水中受到的浮力为6.6N,盐水的密度为1.1×103kg/m3
(3)小明又把物体A分别浸没在密度已知的不同液体中进行多次实验,绘制出弹簧测力计示数F与液体密度ρ的关系曲线如图所示,則Fb=12N,ρa=2×103kg/m3

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