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    19．小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请将图甲的实物电路连接完整，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大（导线不允许交叉）．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比．图乙中，阴影区域表示的物理意义是（实验中，所控制的）导体两端不变的电压．
    （3）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，改换成阻值为10Ω的电阻，更换电阻后，在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向左移动滑片，同时眼睛盯住电压表，使电压表示数为2.5V．
    （4）若在实验过程中出现电流表有示数而电压表无示数，则电路出现的故障可能是电阻断路．
    （5）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，同小组的同学帮助她分析了实验方案不可行的原因，你认为其原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．

    分析 （1）图甲中还未连入的元件有电压表和滑动变阻器，电压表应并联到定值电阻两端，滑动变阻器按照“一上一下”连入电路．根据实物图画出电路图；
    （2）根据图象分析电流和电阻的关系：电压一定，电流和电阻成反比；分析图丙中图象，曲线上每一点对应的电流和电阻的乘积相等，据此得出结论；
    （3）在连接电路时，必须断开开关；将滑动变阻器的滑片移到最左端时接入电路中的电阻最大，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路后，应减小滑动变阻器接入电路中的电阻，使电压表的示数达到原来的示数不变．
    （4）电流表示数为零说明电路断路，电压表有示数说明电压表和电源连接的部分电路正常；
    （5）知道灯丝的电阻受温度的影响，要探究电流与电压的关系，需保持电阻不变．

    解答 解：（1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，因为滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大，则接入电路中的电阻变小，即滑动触片右边的电阻连入电路，所以滑动变阻器的右下方接线柱B点与开关相连组成电路，如下图所示：

    （2）分析图乙图象，曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2.5V，由此得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比；
    （3）在用10Ω电阻替换5Ω电阻时，应先断开开关，拆下5Ω的电阻，然后换上10Ω的电阻，闭合开关，由于10Ω电阻两端的电压变大，所以应增大滑动变阻器接入电路中的电阻，将即滑动变阻器的滑片向左移动，减小电路中的电流，使电压的示数达到2.5V．
    （4）电流表的示数为零说明电路中有断路，再根据电压表的示数判断出电路故障．电压表示数为3V等于电源电压，说明电压表的两个接线柱和电源连接的部分没有断路，所以故障是电阻断路了；
    （5）由于灯丝的电阻受温度的影响，要探究电流与电压的关系，需保持电阻不变，所以不能用小灯泡做此实验．
    故答案为：（1）见上图；
    （2）电压一定时，电流与电阻成反比；
    （3）没有断开开关；左；2.5V；
    （4）电阻断路；
    （5）灯丝的电阻随温度的变化而变化．

    点评 本题考查了电路故障的判断、控制变量法在实验结论中的应用等，关键：一是会根据电源的电压和电路中的最大电流确定电表的量程；二是会根据控制变量法分析实验数据得出结论，特别是会分析表中的示数得出电流与电阻的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小红身高1.5m，站在距离平面镜2m处的位置，镜中小红的像到小红的距离是4m；小红以1m/s的速度远离平面镜，则镜中的像不变（填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    4．现有0.18千克的冰，其体积为200立方厘米，则冰的密度为0.9×103千克/立方米，如果把这块冰融化成水，那么水的体积为180立方厘米，这说明冰中分子之间的空隙比水中的要大．

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    7．为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑动变阻器（1A 30Ω）、开关、导线若干．
    （1）小华选用8Ω的定值电阻，根据甲图连接实物，将滑动变阻器的滑片移至最左端，闭合开关发现，电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则以下操作中，最合理的操作是D．
    A．立即将滑动变阻器的滑片移至最右端
    B．断开开关，将电压表接入电路的量程改为15V
    C．断开开关，检查定值电阻是否发生断路
    D．断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路
    （2）排除故障后，小华调节滑动变阻器，使电压表的示数如图乙所示，其值为2.4V，记下此时对应的电流；将定值电阻阻值换为12Ω时，则应将滑动变阻器的滑片向左（“左”、“右”）移动，使电压表保持图乙的值不变，才能完成第二组数据的测量．
    （3）测量第三组数据时，小华换用阻值为30Ω的定值电阻，无论怎样移动滑片，无法完成实验，因为电压表示数总比图乙的示数大（“大”、“小”）．通过分析计算，小华认为若用现有的方案和器材完成实验，接入的定值电阻阻值不得大于20Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．体育运动会，小华发现水平抛出的铅球落地时的水平距离不尽相同，引起了他的思考．于是他设计了如图所示装置进行探究，其中a为铁架台，b为有挡板、形状固定的光滑导轨，c为金属小球或乒乓球（乒乓球的体积比金属球大得多，但质量却小得多）．探究前他猜想：水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离s可能与
     A．物体静止释放时的高度h有关
    B．物体抛出点的高度H有关
    C．物体的质量有关
    （1）为了保证小球能水平抛出，安装导轨时，底端部分  应是水平的．若请你用现有的器材来检验导轨的安装是否符合要求，最简单的做法是：将小球放在导轨的底端位置，若小球能静止，则导轨的安装符合要求．
    （2）下表是小华在实验中测得的数据：
    ①分析实验序号为1、2、3或4、5、6的数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，
    落地点与抛出点水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
    ②综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：S2=4Hh．
    实验
    序号    		抛出点离地面的高度H/m小球释放时的高度h/m落地点与抛出点的水平距离s/m落地点与抛出点的水平距离的平方s2/m2
    10.50.10.450.2
    20.50.20.630.4
    30.50.30.780.6
    41.00.10.630.4
    51.00.20.890.8
    61.00.31.101.2
    （3）为了探究猜想C，小华固定导轨的位置，并选择了乒乓球和几个质量不同的金属小球，使它们均从导轨的挡板处开始释放，发现所有金属小球落地点的水平距离s几乎相同，但乒乓球落地点的水平距离s总是较小，这是否证明猜想C成立？不是（选填“是”或“不是”）．你的理由是：由于乒乓球体积大、质量小，所受空气阻力的影响比金属小球大，使得抛出的水平距离较小，不能认为水平抛出物体的运动距离与质量有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
    （1）本实验中适合做声源的是机械闹钟．
    （2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度（响度/音调/音色）；
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离；
    （3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二．
    表一
    材料毛线报纸棉花泡沫
    响度弱响最弱较弱
    表二
    材料毛线报纸棉花泡沫
    距离3.54.12.53.0
    待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸．
    （5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小（大/小）的原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在“测量小灯泡的电阻”实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路未连接部分连接好（连线不得交叉）．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右（选填“左”或“右”）端．
    （2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，通过分折，小宇猜想了一些可能的原因，见表．请根据小宇的猜想，在表中写出对应的电压表或电流表的示数情况．
    猜想电压表
    示数情况    		电流表
    示数情况
    灯泡断路有无
    灯泡短路无有
    滑动变阻器断路无无
    （3）故障排除后，小宇移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值如表．
    实验次数123456
    电压/V0.511.522.53
    电流/A0.100.160.230.250.26
    其中第3次电流表的示数如图乙所示，读数为0.2A．分析数据可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω，而且小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐增大（选填“变小”或“变大”），其原因是由于电压越大，灯丝温度升高，电阻变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）实验时应选较薄（较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定虚像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板后（前/后）侧观察白卡片上是否有A的像．
    （4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小丽在实验课上对“串并联电路电压的规律”进行了探究．
    （1）小丽同学按照电路图连接各个元件，她刚将最后一根导线连接好，两灯就亮了，她在实验操作中的不当之处是：连接电路时开关没有断开．
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L2两端的电压时，小丽同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，说说小丽同学用此方法测L2两端的电压是否可行，说明原因不可行；电压表的正负接线柱接反了．
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.41.43.8
    （3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析小丽同学的实验数据可以得出的
    结论是：串联电路中：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只测量了一次，便得出结论，结论不具普遍性．

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