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【题目】物理学在定义一个物理量的时候常采用比值的形式定义,如:密度等于质量与体积的比;速度等于路程与时间的比。用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例。下列物理量中,采用了比值法定义的物理量是

A.压力B.功率C.D.动能

【答案】B

【解析】

根据“物理学在定义一个物理量的时候常采用比值的形式定义”可知,本题考查比值定义法,根据各个物理量是否是由比值确定的进行求解。

A.压力是一个物体对另一个物体的作用,不是比值法定义的,故A错误;

B.功率是表示物体单位时间内所做的功,其公式是,采用的是比值法,故B正确;

C.功的计算公式是WFs,不是比值法,故C错误;

D.影响动能大小的因素有两个,速度和质量,动能与速度的平方成正比,与质量成正比,不是比值法得出的,故D错误。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】探究平面镜成像的特点实验中,采用___作为平面镜, 是为了便于确定____的位置。如图所示,小玲做探究凸透镜成像的规律实验(凸透镜的焦距为10厘米),为了在光屏上找到清晰的烛焰像,小玲应调节光屏向____移动 (选填") .最终所成的像是____ (选填缩小等大放大”)

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【题目】如图所示,置于水平桌面上的A、B是两个完全相同的薄壁柱形容器,质量为0.5千克,底面积为0.012,分别装有体积为2.5×1033的水和深度为0.3米的酒精,(ρ酒精=0.8×103千克/3)。求:

水的质量m

②A容器对水平桌面的压强pA

若在两个容器中抽出相同深度的液体△h后,两容器中液体对底部的压强相等,请计算出△h的大小。

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【题目】在图所示的电路中,电源电压为18伏保持不变,电阻R1的阻值为10欧,滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样。闭合电键S,电流表A的示数如图(a)所示。

①求电阻R1两端的电压U1

②求此时滑动变阻器R2连入电路的阻值。

③现有一个表盘如图b)所示的电压表可接入电路。当电压表接入______两点间时(选填“ABCD ABCD”),在移动电阻器滑片P的过程中电压表示数的变化量U最大。求电压表示数的最大变化量U最大

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【题目】如图所示,用酒精灯给试管中的水加热,一段时间后,橡皮塞受到水蒸气的压力而冲出,关于该实验,以下说法不正确的是(

A. 随着温度的升高,水分子的无规则运动加剧

B. 酒精灯给水加热,是采用热传递的方式改变水的内能

C. 橡皮塞冲出,其机械能增大的同时水蒸气的内能也增大

D. 水蒸气对橡皮塞做功,水蒸气的内能转化成橡皮塞的机械能

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【题目】小华在探究冰的熔化规律时,记录的实验数据如表所示。请回答下列问题。

加热时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

温度/

6

4

2

0

0

0

0

0

0

0

1

2

3

1)根据表中的实验数据可知冰是_____。(选填“晶体”或“非晶体”)

2)在探究冰的熔化实验中,使用的加热装置的单位时间内供热量始终相同,小华发现在02min期间温度计的示数由﹣6℃升高到﹣2℃,1012min期间温度计的示数由1℃升高到3℃,在这两个时段中加热的时长都是2min,但温度计示数变化的情况却不相同,造成该现象的主要原因是_____。(选填选项前的字母)

A.冰熔化成水后发生的汽化现象使水的质量减少

B.冰熔化成水后发生的汽化现象使水吸收了一些热量

C.冰完全熔化成水后体积减小

D.冰和水的比热容不同。

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【题目】小明在探究“物体吸收热量多少与物质种类是否有关”的实验中,选择了水和食用油这两种液体,以及相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计等,以图所示的形式用电加热器给水和食用油进行加热。

1)在此实验中,需要控制的条件有_____。(多选)

A.物质的种类相同

B.物质的质量相同

C.升高的温度相同

D.加热的时间相同

2)实验中是通过比较_____来表明物体吸收热量多少的。

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【题目】固体酒精是一种绿色环保燃料,具有燃烧时无烟、无毒、无粉尘、无爆音、热值高的特点。小林用质量为140g的固体酒精燃料,给一容器内质量为1.25kg温度为30℃的水加热,设酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收。当时气压为标准大气压,固体酒精的热值为q=3.0×107 J/kg。求:

1)这些固体酒精完全燃烧放出的热量;

2)容器内水吸收的热量;

3)当固体酒精完全燃烧时,水的温度。

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【题目】在“探究平面镜成像的特点”实验中,玻璃板应_____放置在水平桌面上;为得到像与物体到镜面的距离关系,物体需放在_____位置多次实验选填“同一”或“不同”,如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,凸透镜置于光具座的A点处,蜡烛、_____应置于凸透镜的两侧,若蜡烛置于B点处,得到缩小的实像,则该凸透镜的焦距_____10厘米选填“大于”、“等于”或“小于”)。

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