| 序号 | 实验条件 | 测力计示数/N | ||
| 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
| 1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
| 3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
| 4 | 侧放 | 木板 | 16 | 3.2 |
| 5 | 竖放 | 木板 | 16 | 3.2 |
| 6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 8 | 2.4 |
| 7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 8 | 4.0 |
分析 (1)探究滑动摩擦力跟大小关系时,猜想滑动摩擦力跟压力大小、接触面粗糙程度、接触面积大小、运动速度有关;
(2)探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素关系时,控制其它因素不变,这种方法是控制变量法.
解答 解:
(1)弹簧测力计拉动木块时,弹簧测力计显示木块受到拉力大小,木块在水平方向上匀速直线运动,木块水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,大小相等,木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数.在实验1、2、3中,控制接触面积不变、接触面粗糙程度不变,改变了压力大小,结果摩擦力的大小也不相同;所以实验1、2、3探究滑动摩擦力跟压力大小的关系.验证猜想A;
(2)要验证猜想B,必须控制接触面积相同,压力相同,改变了接触面粗糙程度,从而研究摩擦力的大小;所以实验1、6、7符合要求,探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系;
(3)实验中没有涉及到运动速度大小的变化,因此不能探究滑动摩擦力跟运动速度的关系;
(4)摩擦力大小跟接触面粗糙程度、压力大小有关,探究摩擦力跟其中一个因素的关系时,控制其它因素不变,这种方法是控制变量法.
故答案为:(1)A;(2)1、6、7;(3)不能;(4)控制变量法.
点评 (1)掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素;
(2)实验中滑动摩擦力的大小是通过弹簧测力计的示数体现出来的,这里采用了转换法的思想.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 移动电话利用电磁波传递信息 | |
| B. | 电动机能够把机械能转化为电能 | |
| C. | 交流发电机是电磁感应现象的应用 | |
| D. | 指南针能够指南是由于地磁场的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | pA:pB=1:2 FA:FB=1:1 | B. | pA:pB=2:1 FA:FB=1:1 | ||
| C. | pA:pB=1:1 FA:FB=2:1 | D. | pA:pB=2:1 FA:FB=1:2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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