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11、以下几个实验,是为了探究声音产生原因的是(  )
分析:(1)声音是由发声体振动产生的;
(2)声音的传播需要靠介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声;
(3)声音振动的频率影响音调的高低.
解答:解:A、符合题意,拨动吉他的琴弦时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开是因为琴弦的振动造成的,说明声音由琴弦的振动产生;
B、不符合题意,把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音,是因为水可以传声,不是证明声音是由发声体振动产生的;
C、不符合题意,放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时,听到电铃的声音逐渐减弱时,是因为真空不能传声,也不是证明声音是由发声体振动产生的;
D、不符合题意,拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样,分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同,是说明声音振动的频率影响音调的高低;
故选A.
点评:此题主要涉及到声音的产生、传播和特征,都是基础知识,只要仔细分析就能够得到正确答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?郑州二模)在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,小明同学提出以下猜想:
Ⅰ、与物体的速度的大小有关;
Ⅱ、与接触面的粗糙程度(表面状况)有关;
Ⅲ、与压力的大小有关;
(1)为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验.实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的砝码,当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动.实验记录如下:
实验次数 表面状况 压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂纸 2.0 1.0 0.1
①分析2、3两次的实验记录,可验证猜想Ⅰ是
错误
错误
(填“正确”或“错误”)的.
②分析
1、4
1、4
两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅱ;
③分析
1、2
1、2
两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅲ;
(3)由以上实验数据可得出结论:
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关,与速度无关
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关,与速度无关

(4)小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法,在以下几个实验中也用到这种方法的有
BC
BC

A.用乒乓球研究音叉振动发声
B.探究欧姆定律
C.探究液体压强大小与什么因素有关
D.托里拆利实验测量大气压强

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

以下几个实验,是为了探究声音产生原因的是


  1. A.
    拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
  2. B.
    把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音
  3. C.
    放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时,听到电铃的声音逐渐减弱
  4. D.
    拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样,分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

以下几个实验,是为了探究声音产生原因的是(  )
A.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音
C.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时,听到电铃的声音逐渐减弱
D.拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样,分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年新人教版八年级(上)期中物理试卷(3)(解析版) 题型:选择题

以下几个实验,是为了探究声音产生原因的是( )
A.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音
C.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时,听到电铃的声音逐渐减弱
D.拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样,分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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