以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（　　）

A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱

D．拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

A、符合题意，拨动吉他的琴弦时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开是因为琴弦的振动造成的，说明声音由琴弦的振动产生；
B、不符合题意，把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，是因为水可以传声，不是证明声音是由发声体振动产生的；
C、不符合题意，放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱时，是因为真空不能传声，也不是证明声音是由发声体振动产生的；
D、不符合题意，拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同，是说明声音振动的频率影响音调的高低；
故选A．

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科目：初中物理 来源： 题型：

11、以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（　　）

A、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱

D、拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?郑州二模）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做

匀速直线

运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：

实验次数	表面状况	压力/N	摩擦力/N	木块的速度/m/s
1	木板	2.0	0.6	0.1
2	木板	4.0	1.2	0.1
3	木板	4.0	1.2	0.2
4	砂纸	2.0	1.0	0.1

①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是

错误

（填“正确”或“错误”）的．
②分析

1、4

两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析

1、2

两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，与速度无关

．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有

A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是

A.
拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
B.
把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C.
放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
D.
拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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科目：初中物理 来源：2009-2010学年新人教版八年级（上）期中物理试卷（3）（解析版） 题型：选择题

以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（）
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
D．拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

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