一个开关同时控制一个电铃和一个电灯.则电铃和电灯的连接方式是( )A．一定是串联B．一定是并联C．可能串联也可能是并联D．无法判断题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．一个开关同时控制一个电铃和一个电灯，则电铃和电灯的连接方式是（　　）

	A．	一定是串联		B．	一定是并联
	C．	可能串联也可能是并联		D．	无法判断

分析串联电路的开关控制整个电路，并联电路干路的开关控制整个电路．

解答解：因为串联电路的开关控制整个电路，而并联电路干路的开关也控制整个电路，所以一个开关控制两个用电器，它们可能并联，也可能是串联．
故选C．

点评注意串联电路中开关的作用与开关所在的位置无关，并联电路干路中的开关和支路中的开关作用不同．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．

（1）用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如表：

次数	电压/V	电流/A	实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

12．在探究影响动能大小因素的实验中，小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关．因此，他设计了如下两种实验方案：A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块
相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．
上述两种实验方案中：

（1）A方案是为了探究动能的大小与速度关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块时的动能越大．
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？不合理，理由是没有控制小车速度相同．
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块被推动的距离的远近来表示小球动能大小的方法就是转换法．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．