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    14．如图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同．

    （1）比较不同燃料的热值，应选择甲、乙两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过温度计示数来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
    （2）比较不同物质吸热升温的特点，应选择甲、丙两图进行实验．
    （3）若在研究不同燃料热值实验时，记录数据如下表：
    燃料加热前液体温度[℃]燃料燃尽时液体温度[℃]燃料的热值[J/kg]
    115352.4×106
    21525？
    根据表中数据计算：完全燃烧10g燃料1放出的热量为2.4×104J，燃料2的热值是1.2×106J/kg．
    （4）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏小（大/小），你认为出现这样情况的主要原因是：燃料燃烧放出的热量没有被液体完全吸收．

    分析 （1）燃料的热值大小不能直接测量，需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料燃烧放出热量的多少，而液体吸收热量的多少跟液体的质量和升高的温度有关，
    因此为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小；
    （2）探究不同物质吸热升温的快慢，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量相同，温度计的示数变化相同时，通过比较加热时间比较吸热多少；
    （3）知道燃料1的热值和质量，根据Q=mq求出完全燃烧10g燃料1放出的热量；燃料放出的热量被液体吸收，即Q吸=Q放，根据Q吸=cm△t、Q放=mq列出等式即可求出燃料2的热值；
    （4）在加热过程中存在热损失，据此分析回答．

    解答 解：（1）为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，
    通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验．
    （2）为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，
    通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验；
    （3）燃料1的质量m=10g=0.01kg，
    则完全燃烧10g燃料1放出的热量：
    Q1=mq1=0.01kg×2.4×106J/kg=2.4×104J；
    因为Q吸=Q放，
    所以燃料1：cama△t1=m1q1，即cama×（35℃-15℃）=m×2.4×106J/kg，
    燃料2：cama△t2=m1q2，即cama×（25℃-15℃）=m×q2，
    联立以上两式可得：q2=1.2×106J/kg．
    （4）因为存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被水吸收，所以测得燃料的热值与实际相比会偏小．
    故答案为：（1）甲、乙；温度计示数；
    （2）甲、丙；
    （3）2.4×104；1.2×106；
    （4）小；燃料燃烧放出的热量没有被液体全部吸收．

    点评 本题考查了学生对热值概念、比热容概念的了解与掌握，分析时用好控制变量法是本题的关键，难点是根据Q吸=cm△t、Q放=mq结合表格中的数据得出等式求出燃料2的热值，难度较大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如图甲所示的电路．

    （1）该同学完成电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1指针指在“0”刻线左边，则故障原因可能是电流表没有调零．
    （2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是更换大量程．
    （3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A2的示数如图乙所示，则：①灯L1中的电流为0.54A；②灯L2中的电流为0.46A．
    （4）在某次操作中，当该同学闭合开关后，发现电流表的指针都能偏转，但电流表A、A2指针偏转角度相同，他仔细检查电流表都完好，试分析造成此现象的原因可能是什么？（说出两条）
    ①两个电流表的量程不一样；
    ②灯L1的灯丝断了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲所示是小梁“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

    （1）按图甲所示的电路图把如图乙实物图连接完成．
    （2）实验步骤：
    A．连线时开关应断开，滑片P应置于右端．（填“左”或“右”）
    B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．
    C．保持滑片P不动，用电压表测出灯泡两端的电压U2．
    D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
    E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
    （3）讨论交流
    小川用电阻相同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．另一小组的小军用阻值不同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压不相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．分析小川和小军两人的结论，你认为串联电路中电压的关系是串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和．
    （4）小川测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图丙所示，则此时R0两端的电压为1.2V．
    （5）小川按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况，则电路中存在的故障可能
    是电阻R0断路或灯L短路．
    （6）为进一步确定故障，小鹏同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况，若电流表有示数，说明故障是灯L短路若电流表无示数，说明故障是：电阻R0断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气液化形成的．冬天，水珠常常出现在车窗的内侧（选填“内侧”、“外侧”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，把质量为1kg、初温为20℃的水[C水=4.2×103J/（kg•℃）]和煤油放在两个相同的保温（不与外界发生热传递）的容器中，用两个相同的热得快分别给它们加热，用两只相同的温度计分别测量它们的温度．
    （1）这个实验装置是为了研究物质C；（填字母）
    A．质量的多少        B．密度的大小         
    C．吸热能力的强弱    D．热值的大小
    （2）该实验中用加热时间来表示吸热的多少，这种研究物理问题的方法叫转换法．
    （3）小红同学把热得快接在家庭电路中，记录了温度随加热时间变化的一些数据（见表），通过对表中数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，温度的变化不同．并根据表实验数据，计算出煤油的比热是2.1×103J/（kg•℃）
    时间（min）012345
    水温（℃）202326293235
    油温（℃）202632384450

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．为了提高热机效率，下列措施可行的是（　　）
    A．采用热值高的燃料B．降低热机功率
    C．保证良好的润滑减少摩擦D．加快热机运行的速度

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，滑动变阻器的最大阻值为200Ω，R2的电阻为50Ω，电源电压为10V保持不变，当滑动变阻器的滑片从b滑到a时，电压表的读数变化范围是（　　）
    A．0～2VB．0～10VC．2～10VD．1～5V

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是A．
    A．同样情况下，油升温比水快   B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上            D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为20℃．
    （3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到30℃，油的温度达到40℃，由此可得水与油的比热容为c水：c油=2：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法．在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图1所示完成设备的安装，即可收淡水．则：
    （1）阳光照射使池内海水加快汽化，形成水蒸气；
    （2）水蒸气在塑料膜上液化，形成小水滴；
    （3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到量低处后滴入水桶中，得到淡水．
    （4）图2是一种可粗略测量气温的装置，我们可以根据玻璃管中液面的高度变化来测量空气温度，当气温上升时，玻璃管中的液面会下降（上升、下降、不变）．它是利用气体（选填“气体”或“液体”）的热胀冷缩的原理工作的．

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