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【题目】工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端,斜面高1m,长2m,物体重500N,平行于斜面的拉力200N,所用时间10s。在此过程中,物体动能_______(选填增大”、“减小不变)。重力势能_______(选填增大”、“减小不变)。拉力的功率为_______W,把物体直接提高到斜面顶端做的功为有用功,则这个装置的机械效率为_______

【答案】不变增大8062.5%

【解析】

影响动能的因素为:质量、速度。而影响重力势能的因素为:质量、高度。运用公式,求出总功,再运用,可求功率。运用公式,求出有用功,再运用机械效率的公式,可求出η。

(1)将物体从斜面底端匀速拉到顶端,质量不变,速度不变,则物体的动能不变。

(2)物体沿斜面升高,质量不变,高度变大,所以其重力势能增大。

(3)图中滑轮是动滑轮,则绳端通过的距离为:;拉力做功为:;拉力的功率为:

(4)此过程的有用功为:;这个装置的机械效率为:

故答案为:(1). 不变 (2). 增大 (3). 80 (4). 62.5%

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】暑假小明去五台山旅游,站在清澈的湖边,望向平静的水面,看到云在水中飘,鱼在云上游,鱼戏白塔绿树间”(如图)。这些景象中距离水面最远的是( )

A. 白云倒影 B. 游动的鱼 C. 白塔倒影 D. 绿树倒影

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【题目】某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系.他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度(见表)

加热的时间/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水温/

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水温/

25

26

27

28

29

30

31

(1)在安装、调整实验器材时,合理的顺序是(甲图中):先调整固定_______的位置,再调整固定_______的位置(选填“A”“B”)

(2)为保证实验结论的可靠性,实验时除了应控制两套装置中加热时间相同外,还应控制水 的_________________________相同.

(3)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是__________

(4)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的 质量及两灯中燃料的质量,并根据记录的数据, 利用公式Q=cm(tt0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值.

你认为他的计算结果可靠吗?_____________

为什么? ________ _ ____

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【题目】如图是武大靖在2018平昌冬奥会短道速滑男子500 米的比赛中夺冠的情景。 连破奥运纪录和世界纪录。 下列关于他比赛过程的解释正确的是(  )

A. 他在加速冲刺过程中,受到的是平衡力

B. 他到达终点时若受到的外力突然消失,他将立即停下来

C. 他看到台上的观众急速后退,因为他以看台为参照物

D. 他用力向后蹬冰面人就快速向前,因为物体间力的作用是相互的

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【题目】如图是建筑工人用滑轮组提升建筑材料的场景,在10s的时间内,工人师傅用竖直向下的拉力将建筑材料匀速提升了1m,已知拉力为400N(不计绳重及摩擦),建筑材料的重力为900N,求这个过程中

(1)此滑轮组的机械效率;___________

(2)用此滑轮组提升1000N的建筑材料,滑轮组的机械效率会_____(选填变大”“变小不变”)

(3)工人师傅的自身重力为500N,他能用此滑轮组拉起的建筑材料最大重力是多少?___________

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【题目】要使如图的杠杆水平平衡,可采取的做法是

A. 支点两端各减少一个钩码 B. 支点两端各增加一个钩码

C. 支点左端增加一个钩码 D. 支点左端减少一个钩码

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【题目】观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动活动中,小车在相同斜面顶端由静止释放,沿斜面下滑到达底端在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离,分别停在如图所示位置。

(1)小车在相同斜面顶端由静止释放,是为了使小车到达水平面时的_____相同。

(2)小车所受阻力越小,运动距离越远。如果运动的物体在_____的理想情况下,它将保持原来的速度一直运动下去。300多年前,伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。

(3)实验中,小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2,则P1___P2.(填“>”、“=”“<“)

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【题目】如图所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是

A. 瓶子处于静止状态,不具有惯性

B. 手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大

C. 瓶子受到竖直向上的摩擦力

D. 瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力

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【题目】用如图所示的装置演示气体扩散现象,其中的一只瓶装有用向上排空集气法釆集来的红棕色二氧化氮气体,另一只是空气.为了有力地证明气体发生扩散现象,请你联系实验准备、规范操作及物理知识向学生阐明所观察到的实验现象是因分子无规则运动所形成的扩散现象.

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