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【题目】要使如图的杠杆水平平衡,可采取的做法是

A. 支点两端各减少一个钩码 B. 支点两端各增加一个钩码

C. 支点左端增加一个钩码 D. 支点左端减少一个钩码

【答案】A

【解析】

杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等,不能只看力的大小是否相等,据此分析判断

A. 支点两端各减少一个钩码,左边:1×4,右边:2×2,力和力臂的乘积相等,杠杆平衡,故正确;

B. 支点两端各增加一个钩码,左边:3×4,右边:4×2,力和力臂的乘积不相等,杠杆不平衡,故错误

C. 支点左端增加一个钩码,左边:3×4,右边:3×2,力和力臂的乘积不相等,杠杆不平衡,故错误

D. 支点左端减少一个钩码,左边:1×4,右边:3×2,力和力臂的乘积不相等,杠杆不平衡,故错误

故选A.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是一种常见的订书机,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向________(填“左”或“右”)的________力.在使用过程中,随着钉子的减少,弹簧给钉子的这个力将________(填“增大”“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小吴同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中,直至刚没入水中(不接触容器,无水溢出)。在该过程中,下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是

A.弹簧测力计的示数减小,台秤示数不变

B.弹簧测力计的示数不变,台秤示数也不变

C.弹簧测力计的示数减小,台秤示数增大

D.弹簧测力计的示数不变,台秤示数增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,F1=4N,F2=3N,此时物体A相对于地面静止,物体B0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是(

A. F2的功率为0.6W

B. 弹簧测力计读数为9N

C. 物体A和地面之间有摩擦力

D. 如果增大F2,物体A可能向左运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端,斜面高1m,长2m,物体重500N,平行于斜面的拉力200N,所用时间10s。在此过程中,物体动能_______(选填增大”、“减小不变)。重力势能_______(选填增大”、“减小不变)。拉力的功率为_______W,把物体直接提高到斜面顶端做的功为有用功,则这个装置的机械效率为_______

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【题目】小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,

1)利用弹簧测力计测出滑动摩擦力的原理是_________

2)小明设计了如下表格,并记录了部分实验数据.为完成实验探究,表格中至少还需要补充的一组内容是:

序号

支持面

木块对支持面的压力/N

滑动摩擦力

毛巾

4

木板

6

a

b

a________;(b________

3)如图甲、乙、丙是其中的三个实验,比较甲图和_______图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.

4)另外一组同学在测量中发现弹簧测力计的示数时大时小,对此,他们做出以下分析,其中不可能的是_______(多选)

A.木块对木板的压力大小可能是变化的 B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的

C.木板与木块的接触面积大小可能有改变 D.木块的运动可能不是匀速直线运动

5)小明学习了滑动摩擦力的相关知识后,从实验室借了一个弹簧测力计,回家探究了他所穿的不同品牌的运动鞋的防滑能力,他的操作方案:分别用弹簧测力计沿水平方向拉着甲、乙两种不同品牌的运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,读出示数分别为FF ,若F F 则甲运动鞋下表面更粗糙。小明的方案是否合理____(选填“是”或“否”)。理由是______.

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【题目】如图所示,小美用滑轮组提起重为1000N的物体,请画出物体所受重力的示意图和最省力的绳子绕法.

______

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【题目】家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是(

A. B. C. D.

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【题目】《墨经》最早记述了杠杆原理。如图中“标”“本”表示力臂,“权”“重”表示力。以下说法符合杠杆原理的是

A. “权”小于“重”时,A端一定上扬

B. “权”小于“重”时,“标”一定小于“本”

C. 增大“重”时,应把“权”向A端移

D. 增大“重”时,换用更小的“权”

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