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    1．太生同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：在弦松紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是太生找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究．琴弦的编号及情况如表：
    条件琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D铜400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）太生同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮他选用表中编号为D和E的琴弦．（只填字母代号）
    （2）太生同学想探究发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮他选用表中编号为A和B的琴弦．（只填字母代号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验；②分析论证；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为刘康要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③①②④（只填写数字代号）．
    （4）随着实验的进行文强又觉得弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关；为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的粗细、长度和材料不变，改变琴弦的松紧程度进行实验．

    分析 （1）（2）弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
    （3）根据科学探究的步骤进行排序．
    （4）猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与松紧有关，控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变．

    解答 解：（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同，材料不同，表中符合条件的是D、E．
    （2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时，需控制弦的材料和长度相同，横截面积不同，表中符合条件的是A、B．
    （3）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为③①②④；
    （4）探究弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，必须控制琴弦的粗细、长度和材料不变，改变琴弦的松紧程度进行实验．；
    选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小华的猜想是正确的；否则猜想错误．
    故答案为：（1）D、；E；（2）A；B；（3）③①②④；（4）材料；松紧程度．

    点评 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．同时牢记实验探究的步骤．

    练习册系列答案
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