| 课题 | 响度与振幅的关系 | 实验步骤 | 将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,并用刻度尺分别测量钢尺振动的幅度大小,同时听声音的大小 | ||||||||||
| 器材 | 钢尺、刻度尺 | ||||||||||||
| 数据表格 |
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分析 (1)物质由气态变为液态的过程叫液化,液化吸热;
(2)响度的大小与振幅有关,振幅越大,响度越大.
解答 解:(1)根据图示的实验,当水蒸气遇到上方的玻璃片时,会有小水滴生成,说明水蒸气发生了液化现象,由此可以证明降低温度可以使气体液化.![]()
(2)探究响度与振幅的关系:
实验器材:钢尺、刻度尺;
实验记录的信息如表;
| 实验次数 | 振幅(填写“大”、“中”、“小”) | 响度(填写“大”、“中”、“小”) |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
| 课题 | 响度与振幅的关系 | 实验步骤 | 将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,并用刻度尺分别测量钢尺振动的幅度大小,同时听声音的大小 | ||||||||||
| 器材 | 钢尺、刻度尺 | ||||||||||||
| 数据表格 |
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点评 (1)此题考查的是物理知识在生活中的应用,我们要学会使用我们所学的物理知识设计实验来验证生活中的物理现象;
(2)此题属于开放性题目;深入理解控制变量法在实验中的应用,是解答此题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱,说明声音的传播需要介质 | |
| B. | 将冰块放入可乐中,一会儿看见冰熔化了,且可乐温度下降,说明熔化吸热 | |
| C. | 用发声的音叉接触竖直悬挂的泡沫塑料球时,发现泡沫塑料球被弹起,说明声音由物体的振动产生 | |
| D. | 在试管内放少量碘的固体颗粒,塞进盖子后把试管放入沸水中,发现试管内出现了碘的蒸汽说明汽化吸热 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 1.5m/s | B. | 1m/s | C. | 1.1m/s | D. | 1.2m/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 体育课练习推铅球,铅球离手后不再受力却仍可向前飞行 | |
| B. | 放学后,粗心大意的小丁由于刹车不及时,自行车撞倒另一同学的自行车 | |
| C. | 汽车行驶时,司机和乘客都必须系好安全带,才能上高速公路 | |
| D. | 船上的人向后划水,船就向前运动 |
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