精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
为了比较精确地测量一个阻值大约为10Ω的电阻RX的阻值,某同学设计了如图1所示的电路图,现提供的实验器材如下:
A、电压约为3V的电源
B、量程为0-3V-15V的电压表
C、电阻箱R(符号为“”、阻值为0-9999Ω)
D、一个单刀双掷开关(符号“”)
E、待测电阻RX
F、导线若干    
则:
(1)为了提高实验测量的精确程度,电压表的量程应选______;在连接电路前,单刀双掷开关S应是______的.
(2)根据设计的实验电路图,用铅笔画线代表导线将电路元件连接起来(部分导线已连接好)(如图2).
(3)写出主要的实验操作步骤及所需测量的物理量,并用课本中相应的字母表示.
①______
②______
(4)待测电阻RX=______(用所测物理量的字母表示).

【答案】分析:(1)在不超量程的情况下,电压表应选择较小的量程,这样可以减小误差;
(2)根据电路图连接实物图,应注意电路的连接顺序和方式;
(3)当开关与b连接时,可利用电压表测出电源电压;
当开关与a连接时,可通过电压表的示数及电阻箱的阻值根据I=计算出电路中的电流,根据电源电压和电压表的示数计算出电阻两端的电压,从而可以计算出电阻的阻值;
(4)根据公式R=结合串联电路中电流和电压的规律进行分析.
解答:解:(1)由题意知,电源电压约为3V,所以电压表应选择0~3V的量程;
在连接电路前,单刀双掷开关应是断开的;
(2)在连接实物时,从电源的一个极出发,按照次序进行连接,注意连接的方式,如图所示:

(3)将开关与b连接,读出电压表的示数U1,则U1等于电源电压;
再将开关与a连接,调节变阻箱的阻值,读出电阻箱的示数R及电压表的示数U2,则电路中的电流I=,此时电阻与电阻箱串联,则电阻两端的电压
Ux=U1-U2
(4)则Rx===
故答案为:(1)0~3V;断开;
(2)见上图;
(3)①将开关与b连接,读出电压表的示数U1;②将开关与a连接,调节变阻箱的阻值,读出电阻箱的示数R及电压表的示数U2
(4)
点评:此题是测量电阻的实验,掌握测量原理R=,要测量电阻,需想法测出电阻两端的电压和通过电阻的电流,此题中只给出了电压表,还有一个电阻箱,电流可通过电阻箱及电压表的示数得知,因此应将电阻箱与电阻串联,同时涉及到了欧姆定律公式的变形及串联电阻电流和电压的规律应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?金山区二模)某小组同学通过学习,知道了动能与质量和速度有关,他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系,于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块,实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度.小车撞击木块后和木块一起向前滑动,测量出木块滑动的距离,记录的实验数据如下表前四列所示.为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系,他们进行了适量的运算,将结果记录在表的最后两列中.
表一
实验
序号
小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) m2
(千克2
v2
(米2/秒2
1 0.20 0.7071 0.2 0.0400 0.5000
2 0.40 0.5000 0.2 0.1600 0.2500
3 0.80 0.3536 0.2 0.6400 0.1250
表二
实验
序号
小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) m2
(千克2
v2
(米2/秒2
4 0.20 1.0000 0.4 0.0400 1.0000
5 0.40 0.7071 0.4 0.1600 0.5000
6 0.80 0.5000 0.4 0.6400 0.2500
表三
实验
序号
小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) m2
(千克2
v2
(米2/秒2
7 0.20 1.4142 0.8 0.0400 2.0000
8 0.40 1.0000 0.8 0.1600 1.0000
9 0.80 0.7071 0.8 0.6400 0.5000
(1)小组同学是通过比较表格中的
木块滑动距离
木块滑动距离
来比较小车的动能大小的.
(2)分析比较实验次数
1与4与7(或2与5与8,或3与6与9)
1与4与7(或2与5与8,或3与6与9)
及相关条件,可得出的初步结论是:在小车质量相同的情况下,速度越大,小车的动能就越大.
(3)分析比较实验次数1与5与9,(或2与6或4与8)及相关条件,可得出的初步结论是:
在小车速度相同时,小车的质量越大,动能也越大
在小车速度相同时,小车的质量越大,动能也越大
;通过分析三张表格,你认为
速度
速度
(选填“质量”或“速度”)的改变对动能的改变影响更大些.
(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:
小车的质量与速度的平方的乘积相同时,小车动能相同
小车的质量与速度的平方的乘积相同时,小车动能相同

(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件,可初步得出:
小车的质量与速度的平方的乘积不同时,小车动能不同,且乘积越大,小车的动能也越大.
小车的质量与速度的平方的乘积不同时,小车动能不同,且乘积越大,小车的动能也越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某小组同学通过学习,知道了动能与质量和速度有关,他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系,于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块,实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度.小车撞击木块后和木块一起向前滑动,测量出木块滑动的距离,记录的实验数据如下表前四列所示.为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系,他们进行了适量的运算,将结果记录在表的最后两列中.
表一
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
10.200.70710.20.04000.5000
20.400.50000.20.16000.2500
30.800.35360.20.64000.1250
表二
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
40.201.00000.40.04001.0000
50.400.70710.40.16000.5000
60.800.50000.40.64000.2500
表三
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
70.201.41420.80.04002.0000
80.401.00000.80.16001.0000
90.800.70710.80.64000.5000
(1)小组同学是通过比较表格中的______来比较小车的动能大小的.
(2)分析比较实验次数______及相关条件,可得出的初步结论是:在小车质量相同的情况下,速度越大,小车的动能就越大.
(3)分析比较实验次数1与5与9,(或2与6或4与8)及相关条件,可得出的初步结论是:______;通过分析三张表格,你认为______(选填“质量”或“速度”)的改变对动能的改变影响更大些.
(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:______;
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件,可初步得出:______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

现准备用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻,实验室能提供的实验器材有:

A.待测小灯光L(其正常工作时的电阻值约为10Ω);

B.二节新的干电池串联(每节干电池的电压为1.5V);

C.电压表一个(量程为0~3V,0~15V,电阻为5KΩ);

D.电流表一个(量程为0~0.6A,0~3A,电阻为5Ω);

E.滑动变阻器R0(阻值为0~50Ω,额定电流为1A);

F.开关S一个,导线若干.则:

(1)如果使用上述器材来测量小灯泡的电阻,那么,当小灯泡正常工作时,该电路中的电流约为   A,因此,电流表的量程应选0~   A。

(2)由于电流表和电压表都有一定的电阻,严格来说将它们接入电路后,对电路都要产生一定的影响。那么,为了减少误差,在甲、乙所示的电路图(未画完)中,最好选 

(选填“甲”或“乙”)。 新 课 标 第 一网

(3)根据以上选择的电路图,在丙图中用铅笔画线代替导线进行连线,使之成为能比较精确地测量出小灯泡电阻的电路(其中,部分导线已连接)。

(4)在实验中,某同学设计的实验报告及实验记录数据如下表所示。

实验名称

用“伏安法”测量小灯泡的电阻

实验目的

练习使用电流表和电压表测量小灯泡的电阻

实验步骤

a、按照电路图连接电路,调节滑动变阻器的滑片P,使电路中的  最小。

b、闭合开关,调节滑片P,使小灯泡两端的电压达到   V,然后,测量从额定电压开始逐次     (选填“降低”或“升高”),获得几组数据。

c、根据测出的电压值和电流值,求出小灯泡的电阻。

实验记录

电压U/V

电流I/A

电阻R/Ω

2.5

0.26

9.6

2.0

0.24

8.3

1.5

0.2

7.5

1.0

0.15

6.7

①将实验步骤中的空格填写完整。

②从实验记录中可以看出,存在明显错误的记录数字是    

③根据实验记录数据,采用“描点法”在如图所示的坐标系中,作出小灯泡的U—I图像。

四、计算题(本题共2小题,共12分。解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤。只写出最后结果的不能得分。有数值运算的题,答案中必须写出数值和单位。)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2010年上海市金山区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

某小组同学通过学习,知道了动能与质量和速度有关,他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系,于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块,实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度.小车撞击木块后和木块一起向前滑动,测量出木块滑动的距离,记录的实验数据如下表前四列所示.为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系,他们进行了适量的运算,将结果记录在表的最后两列中.
表一
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
10.200.70710.20.04000.5000
20.400.50000.20.16000.2500
30.800.35360.20.64000.1250
表二
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
40.201.00000.40.04001.0000
50.400.70710.40.16000.5000
60.800.50000.40.64000.2500
表三
实验
序号
小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)m2
(千克2
v2
(米2/秒2
70.201.41420.80.04002.0000
80.401.00000.80.16001.0000
90.800.70710.80.64000.5000
(1)小组同学是通过比较表格中的______来比较小车的动能大小的.
(2)分析比较实验次数______及相关条件,可得出的初步结论是:在小车质量相同的情况下,速度越大,小车的动能就越大.
(3)分析比较实验次数1与5与9,(或2与6或4与8)及相关条件,可得出的初步结论是:______;通过分析三张表格,你认为______(选填“质量”或“速度”)的改变对动能的改变影响更大些.
(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:______;
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件,可初步得出:______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案