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19.如图,是探究压力作用效果影响因素的实验装置,请回答下列问题.

(1)实验中是通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果.
(2)观察甲乙两图能得出结论:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)如果要探究压力作用效果与受力面积的关系应该选择乙、丙两图.
(4)该实验用到的科学探究方法有控制变量法(或转换法)(任写一种)

分析 (1)压力作用效果用物体形变大小来反映,这是转换法的应用.
(2)(3)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(4)在探究一个量与多个变量的关系时,一般要用到控制变量法.同时本实验还用到转换法.

解答 解:(1)实验时通过观察海绵形变程度,显示压力作用的效果,这是转换法的应用;
(2)比较甲、乙可以看出,受力面积相同,压力不同,作用效果不同,因此说明:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)比较乙、丙可以看出,压力相同,受力面积不同,作用效果不同,因此比较乙、丙可得出压力的作用效果与受力面积大小的关系;
(4)在研究一个量时,必须控制其它的量不变,这主要应用的研究方法是控制变量法;同时,通过海绵的形变程度反映压力作用效果,用到了转换法.
故答案为:(1)形变程度;(2)在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;(3)乙、丙;(4)控制变量法(或转换法).

点评 掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法比较压力作用效果,是解答本题的关键,属典型的探究型实验题.

练习册系列答案
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10.小明利用图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小.
(1)实验中煤油吸热的多少是通过来反映的温度计示数(选填“温度计示数”或“加热时间”).图中的电路连接方式可以控制电流和通电时间相等.
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(3)通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是当电流和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越大.

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7.天然气是一种清洁燃料,汽车改装后用天然气代替汽油或柴油.某公交车在一段时间内消耗了420g天然气,若这些天然气完全燃烧,可放出的热量为1.848×107J,可使质量为55kg的水由20℃升高到100℃.有一种“涡轮增压”(T型)轿车,通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧,比普通轿车(L型)更节能,排气更清洁.同样的汽油加在T型轿车内比加在L型轿车内热值一样大(填“更大”或“一样大”或“更小”).[天然气的热值为4.4×107J/kg,水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.如图所示,能自由转动的小磁针在通电螺线管的上方静止,请在图中括号内标出小磁针右端的磁极.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.下面是关于“测食用油密度”的实验讨论,请回答以下问题:
(1)小明的方案:
a.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量46g,
b.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量70g,
c.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内(如图所示),读出量筒内食用油的体积为30cm3
d.测得的食用油的密度ρ=0.8g/cm3
(2)为了研究实验中食用油残留对测量结果的具体影响,老师做了如下实验:在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
烧杯规格/ml50025010050
空杯质量/g1461004634.5
杯和剩余油的质量/g15110348.535.8
若小明实验使用的是100ml的烧杯,则小明测量质量的数据需要减(加/减)2.5g,否则其测得的密度值偏大(偏大/偏小).
(3)为了减小实验误差,请你写出改进后的测食用油密度的方案:
a.用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出烧杯和剩余油 的总质量m′.
d.食用油的密度表达式是ρ=$\frac{m-{m}^{′}}{V}$(用题中的字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系图象如图乙所示,物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示,由图象可知t=3s时,物体受到的摩擦力为2N;t=5s时,物体处于匀速直线运动状态.

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8.在探究“二力平衡条件”的实验中,有两组同学在实验桌上,安装了如图所示的实验装置. 
a.探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系,在实验中,小车应处于静止状态.
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18.下列说法错误的是(  )
A.原子由原子核和核外电子构成
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