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    8．在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如图所示的实验装置． 
    a．探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系，在实验中，小车应处于静止状态．
    b．实验中，保持F1与F2的大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将运动，由此可以得出二力平衡的条件之一是一对平衡力需在同一条直线上．
    c．实验中，为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽量选择光滑的桌面．

    分析 （1）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
    （2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车就会处于静止状态；当这两个力不是作用在一条直线上，小车就会转动；
    （3）实验中为了减小误差，可减小小车与桌面的摩擦．

    解答 解：（1）在水平桌面上的小车受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F1和F2等于水平桌面左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止状态；
    （2）用手将小车扭转一个角度，小车受到的力F1和F2不在一条直线上，小车受到的不再是一对平衡力，小车就会转动；说明一对平衡力需在同一条直线上．
    （3）实验中为了减小误差，可减小小车与桌面的摩擦，所以应尽量选择光滑的桌面．
    故答案为：（1）静止；（2）转动；一对平衡力需在同一条直线上；（3）光滑．

    点评 此题考查的是我们对于实验的分析能力，考查的是实验过程，这也是近几年中考考查的一个重要方式，是一道好题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．在图中一物块冲上斜面，画出沿斜面向上运动的物体受到的力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图，是探究压力作用效果影响因素的实验装置，请回答下列问题．

    （1）实验中是通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果．
    （2）观察甲乙两图能得出结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）如果要探究压力作用效果与受力面积的关系应该选择乙、丙两图．
    （4）该实验用到的科学探究方法有控制变量法（或转换法）（任写一种）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，一台钟面上无数字，只有刻度线，图中为平面镜中的钟，问此时时间为（　　）
    A．8点20分B．4点40分C．7点20分D．3点40分

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．将物体放入盛有水的柱形容器后，容器对桌面压强的增加量△p固、水对容器底部压强的增加量△p液与哪些因素有关呢？某小组同学依据p=F/S猜想：△p固、△p液与力的变化量有关．于是他们将若干不同物体放入盛有水的足够高的薄壁柱形容器中进行实验，并分别测出了△p固、△p液，实验数据记录在表一、表二中．
    表一表二
    实验序号G物（牛）F浮（牛）△p固（帕）实验序号G物（牛）F浮（牛）△p液（帕）
    11453506145125
    21654007165125
    31854508146150
    41463509166150
    516640010186150
    ①分析比较表一中1、4或2、5的数据可得出：△p固与F浮无关（选填“有关”或“无关”）；分析比较表一中的数据还可得出：△p固与G物成正比．（选填“正比”或“反比”）
    ②分析比较表二中实验序号6、7或8、9、10的数据可得出：△p液与G物无关（选填“有关”或“无关”）；分析比较表二中的数据还可得出结论：F浮相等时，△p液相等；F浮越大时，△p液越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图甲所示电路，电源电压不变，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器，闭合开关，将滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中，电路中电流表示数和电压表示数的关系如图乙所示，则滑动变阻器滑片移动的过程中（　　）
    A．电源电压保持4V不变
    B．滑动变阻器消耗电功率的最大值为0.9W
    C．电路消耗总功率的最大值为2.4W
    D．定值电阻消耗电功率的范围是0～3.6W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．把同种材料制成的A、B两个正方体，放在水平桌面上，A、B对桌面的压强分别为p1和p2；现把B放在A的上面，如图所示，则A对桌面的压强为$\frac{{{p}_{1}}^{3}+{{p}_{2}}^{3}}{{{p}_{1}}^{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“探究凸透镜成像规律”的实验中

    （1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像．生活中的照相机就是利用这一原理制成的．
    （2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D
    A．只出现烛焰像的上半部分           B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了     D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视（“近视”或“远视”）眼镜．
    （4）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动．
    （5）将凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动，把蜡烛向右移至37cm刻度线处，此时应向右移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，烛焰的像是倒立、放大 的实 像．

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