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    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
    如图甲、乙，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．
    (1)比较你听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系．
    (2)通过探究分析，你可以得出什么结论？
    (1)梳齿越密，音调越高；梳齿越稀，音调越低．
    (2)声音的音调高低决定于振动快慢：物体振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    .用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.

    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？

    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源：新课标版初二物理声音的特性专项训练.doc 题型：问答题

    .用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    .用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.

    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？

    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

    【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高.

     

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    科目：初中物理 来源：新课标版初二物理声音的特性专项训练 题型：简答题

    .用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.

    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？

    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

    【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高.

     

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