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在测小灯泡功率的实验中,如图所示是小雨未完成的实物连接图.
(1)请你用笔画线代替导线,完成图中实验电路的连接.
(2)闭合开关后,小雨继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.请将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填入表中的空格内.
实验序号12345678910
电压U/V1.01.21.41.61.82.02.22.42.62.8
电流I/A0.210.220.240.250.260.280.290.300.310.32
电功率P/W0.210.260.400.470.560.640.720.810.90
电阻R/Ω4.85.55.86.46.97.17.68.08.8
灯泡亮度亮度逐渐增强
(3)我们在计算或讨论问题时,常常假定“灯丝电阻不变”.认真分析本实验的数据,你认为把“灯丝电阻看成是不变的”合理吗?为什么?.
(4)根据“灯泡越亮,电阻越大”的实验事实,你猜想可能是什么原因造成灯丝电阻变化的?

解:(1)电源电压是1.5V×2=3V,电压表选0~3V量程,把联接入电路,电压表与灯泡并联,电路图如图所示.
(2)第三次实验的功率P=UI=1.4V×0.24A≈0.34W,
∵I=,∴第九次实验时的电阻值R==≈8.4Ω.(与表格中电阻保留位数一致).
(4)灯丝电阻随温度变化,计算和讨论中,假定灯丝电阻不变,可以使问题简单化,对知识便于理解和掌握.
由表中实验数据可知,随灯泡功率变大,灯丝电阻变大,因此认为灯丝电阻是不变的是不合理的.
(4)灯丝电阻受温度影响,温度越高,电阻越大;灯泡的亮度由灯泡实际功率决定,灯泡越亮,灯泡实际功率越大,灯泡温度越高,灯泡电阻越大.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)0.34;8.4;(3)不合理,随灯泡逐渐变亮,灯丝电阻变大;(4)灯丝电阻随温度升高而变大.
分析:(1)根据电源电压确定电压表量程,把电流表串联接入电路,电压表并联在灯泡两端.
(2)根据表中实验数据,由P=UI计算功率,由欧姆定律求出灯泡电阻.
(3)研究物理问题时,把很多问题简单化,便于理解掌握,假设灯丝电阻不变是合理的.
(4)从温度对电阻的影响分析答题.
点评:本题主要从表格中获取有用信息.这对学生有了更高层次的要求.该题还能培养学生对数据的处理能力,这是实验题的趋势,也是现实生活的重要要求,学生一定要逐步提升这一能力.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测小灯泡功率”的实验中,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)请你用笔画线代替导线把图甲所示的电路连接完整.
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(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至
 
端(选填“左”或“右”),闭合开关后,发现电流表示数为0,电压表的示数接近3V,而电灯不亮.出现这种故障的原因可能是
 

(3)故障排除后,为了让小灯泡正常发光,调节滑动变阻器,使电压表的示数为
 
V,此时电流表的示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流是
 
A,小灯泡的额定电功率是
 
W,电阻是
 
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测小灯泡功率”的实验中,所用的实验器材包括:电源,电键、电压表、电流表、若干导线、待测额定电压为1.5伏的小灯若干,滑动变阻器两个(甲:“20Ω 2A”,乙:“50Ω 2A”).
(1)图(a)为小明同学设计的实验电路,其中有一根导线尚未连接,请以笔画线代替导线,补上后要求:在闭合电键S前,要使滑动变阻器滑片P在A端时接入电路的电阻最大.
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(2)接着他按照正确电路进行实验,闭合电键S后发现小灯很亮,此时观察到的电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安,过了一会儿小灯突然熄灭,无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯都不亮,电压表的示数始终为6伏,则电源电压为
 
伏,他所选用的滑动变阻器
 
(选填“甲”或“乙”).
(3)小明经思考后,重新选择器材进行实验,当小灯正常发光时电流表的示数如图(b)所示,此时滑动变阻器接入电路的阻值为
 
欧,小灯的额定功率为
 
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?历下区二模)在测小灯泡功率的实验中,如图所示是小雨未完成的实物连接图.
(1)请你用笔画线代替导线,完成图中实验电路的连接.
(2)闭合开关后,小雨继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.请将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填入表中的空格内.
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
电压U/V 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8
电流I/A 0.21 0.22 0.24 0.25 0.26 0.28 0.29 0.30 0.31 0.32
电功率P/W 0.21 0.26 0.40 0.47 0.56 0.64 0.72 0.81 0.90
电阻R/Ω 4.8 5.5 5.8 6.4 6.9 7.1 7.6 8.0 8.8
灯泡亮度 亮度逐渐增强
(3)我们在计算或讨论问题时,常常假定“灯丝电阻不变”.认真分析本实验的数据,你认为把“灯丝电阻看成是不变的”合理吗?为什么?.
(4)根据“灯泡越亮,电阻越大”的实验事实,你猜想可能是什么原因造成灯丝电阻变化的?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测小灯泡功率的实验中电路连接无误,可是闭合开关后,电流表示数为零,灯不亮,而电压表有示数,则电路的故障可能是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测小灯泡功率”的实验中,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)请你用笔画线代替导线把图甲所示的电路连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至
(选填“左”或“右”)端;闭合开关后,发现电流表示数为零,电压表的示数接近3V,而灯泡不亮.
出现这种故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(3)若开关闭合后,电流表有示数,电压表示数为零,则可能的原因是
灯泡短路
灯泡短路
电压表短路
电压表短路

(4)故障排除后,为了让这个小灯泡正常发光,调节滑动变阻器,使电压表的示数为
2.5
2.5
V,
此时电流表的示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流是
0.3
0.3
A,小灯泡的额定电功率是
0.75
0.75
W,电阻是
8.33
8.33
(保留两位小数)Ω.

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