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1.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
加热时间t/min012345678
水的温度/℃303132333435363738
沙子的温度/℃3032.53537.54042.54747.550
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.
(2)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量大于(大于/小于)沙子吸收的热量.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(沙子/水)升高的温度更高.

分析 (1)相同的酒精灯,加热时间越长,水和沙子吸收的热量就越多;
(2)根据比热容的概念和吸收热量的计算公式Q=Cm△t,实验中采用了控制变量法,控制质量相等,升高的温度相同,比热容大的 吸收的热量就多;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,利用吸收热量的计算公式Q=Cm△t,即可判断.

解答 解:(1)实验采用相同的酒精灯对其加热,加热时间越长,沙子和水吸收的热量就多,因此实验中用吸热时间表示水和沙子吸热的多少.
(2)因为质量相同的水和沙子,升高相同温度,水的比热容大于沙子的比热容,根据吸收热量的计算公式Q=cm△t知,水吸收的热量大于沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,水的比热容大于沙子的比热容,根据吸收热量的计算公式Q=cm△t可知,沙子的温度变化的大.
故答案为:(1)吸收热量的多少;(2)大于;(3)沙子.

点评 考查了学生对实验的分析能力,学生对吸热公式Q=cm△t要会熟练应用.要掌握控制变量法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示电路,当开关闭合时,两灯都发光的是(  )
A.B.C.D.

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12.小华在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动,称之为速度“交换”,如图甲所示.

小华想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?
通过了解和初步实验,小华发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象.为进一步探究,她设计了下述实验方案:
将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h1,如图乙所示,释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度h2.通过比较h2与h1的大小关系即可做出判断.
请你回答以下问题:
(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能转化为动能.
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能.
(3)已知重力势能的计算公式为EP=mgh,动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2
若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$;若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度VB=VA(选填“>”、“=”或“<”).
(4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,导致这一现象的主要原因是轨道不光滑(或碰撞时有能量损失).

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9.如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
(1)该实验是通过观察B移动的距离来比较物体A的动能大小.
(2)实验中物体的速度是指碰前A(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过改变物体的高度(选填“高度”或“质量”)来改变的.
(3)若在实验中,由于木板较短,物体B碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是降低A的高度.
(4)若水平面绝对光滑,物体B将做匀速直线运动.

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16.实验桌上有如下器材:电压恒定的电源一个,电压表一块,阻值已知的定值电阻R0和阻值未知的待测电阻Rx,开关两个,导线若干.
(1)老师让同学们利用上述器材测量Rx的阻值,请你设计一下可能的电路图(至少画出两种);

(2)小红自己设计出电路后,连接了部分实验电路,如图所示.此电路的要求是:只闭合开关S和S1时,电压表测量的是电阻R0两端的电压U1,只闭合开关S和S2时,电压表测量的是电源电压U2
①请你根据小红的设计要求只添加一根导线完成如图所示的实验电路图的连接;
②画出实验电路图;
③写出Rx的表达式Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示)

(3)小刚同学利用其中一部分器材测量Rx的阻值,他连接的电路如图所示,实验开始,小刚发现在闭合开关S1后,再闭合或断开开关S2,电压表的示数始终未U不变,检查后发现电路元件、导线均完好,因为无法测得第二个电压值,使得实验无法完成.
①请你改动一根导线的连接位置,帮助小刚顺利完成实验(在需要改动的导线上画“×”,并画出导线改动后的连接位置);
②画出电路改正后所对应的电路图;
③只闭合开关S1时,电压表的示数为U1,闭合开关S1和S2时,电压表的示数为U2,请你写出待测电阻的表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示的电路中,灯泡L1、L2分别标有“6V 3.6W”和“12V 6W”的字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响).开关闭合后要使其中一只灯正常发光,另一只灯泡不会烧坏,甲图中电压表最大示数为17V,没有正常发光的灯的实际功率为2.5 W;乙图中,电流表最大示数为0.25A.

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13.观察身边的物理现象下列估测最接近实际的是(  )
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C.一只鸡蛋的质量大约是0.5kgD.人步行的速度约0.1m/s

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10.研究性实验:各种各样的镜子
(1)小组首先回顾了几个重要的探究:
探究平面镜成像时,寻找蜡烛像的时候,用到物理学中等效法.(控制变量/转换/等效)
(2)小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子,于是他对凸面镜探究如下:
①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时,情况如图所示,可见凸面镜对光线有发散(填“会聚”或“发散”)作用.
②小马设计如下方案研究凸面镜成的像:
器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座.
步骤:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛,先用光屏进行像的承接;然后再选择另一支与这个像长短一样的蜡烛,放在玻璃后面,与像的位置重合.改变蜡烛的位置做多次实验
实验记录如下:
蜡烛离弧形玻璃的距离光屏上的像玻璃后的像
很近缩小正立
较远缩小正立
很远缩小正立
(3)小马得出结论:凸面镜只能成虚(虚/实)像.
(4)凸面镜的主要优点是:相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围广.

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11.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用电加热器给水和食用油加热.
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(2)该同学是根据加热时间的长短来判断吸收热量的多少的.
(3)实验完成之后,该同学又用电加热器给另外的A、B两杯液体加热,由测得的数据画出温度-时间图象如图乙,如果A、B液体的质量相同,则B液体的吸热能力较强;如果A、B液体是同种液体,则B液体的质量较大.

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