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    （2006?山西）小明家电能表的盘面上标有“3000r/kW?h”字样．若用这个电能表测某用电器的电功率时，转盘在5min转过60转，则电流所做的功是
    0.02
    0.02
    kW?h=
    7.2×104
    7.2×104
    J，这个用电器的电功率是
    240
    240
    W．
    分析：3000r/kW?h所表示的物理意义．3000r/kW?h表示的是电路中每消耗1kW?h的电能，电能表的转盘转3000r，或者表示电能表每转1r，电路中消耗
    1
    3000
    kW?h的电能，求出转盘转60r电路中消耗的电能．然后求出用电器的功率．
    解答：解：（1）转盘转动60转消耗电能：W=
    60
    3000
    kW?h=0.02kW?h=0.02×3.6×106J=7.2×104J．
    （2）t=5min=300s，
    用电器的功率：P=
    W
    t
    =
    7.2×104J
    300s
    =240W．
    故答案为：0.02；7.2×104；240．
    点评：（1）本题考虑的电能表参数的含义，掌握根据转盘转的转数求电能．
    （2）根据P=
    W 
    t
    计算功率．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?山西）小明同学在家里洗澡时，接触和运用了不少物理知识，他总结了几条，但有一条是错误的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?山西）用调好的天平测量某物体质量，当横梁平衡时，所加砝码和游码的位置如图所示，则该物体的质量为
    227.4
    227.4
    g；若砝码磨损了后，称量质量比物体质量偏
    大
    大
     （填“大”、“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2006?山西）阅读下列材料：
    当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时，全场观众的目光都集中在他身上．
    运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100千米每小时．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．如图A所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间．
    （1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．
    图、文中与物理相关的现象 原理（或道理、概念）
    示例 运动员由高处急速滑下 重力势能转化为动能
    1
    2
    3
    4
    （2）小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的
    1
    5
    垫在下部（粘牢）．如图B所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．
    ①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察
    重心高度不同与稳度的关系
    重心高度不同与稳度的关系
    ．判断稳定程度与重心高低的关系；
    ②通过以上探究可得到的结论是：
    在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低
    在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低
    ．
    ③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用．试举一例．例：
    不倒翁
    不倒翁
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?山西）（1）实验课上，老师拿出一个电路板（如图1所示），当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的．要求检测是哪一种故障．小羽和同学做了如图2的检测电路．

    将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上．
    若检测灯亮，则故障是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    若检测灯不亮，则故障是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器（如图甲）连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮，请你说出他们的连接方法是如图乙所示的图（选填“A”、“B”或“C”） 
    （3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了．还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表．
    添加器材 电学实验名称
    示例 小灯泡、电压表、开关各一个 研究串联电路电压的规律

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