小明在用图1所示的装置探究“观察水的沸腾实验中.当温度达到90℃左右.每隔1min记录一次水的温度.直到水沸腾一段时间.得到的温度填在下面的表格里．时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度(℃) 90 92 94 96 ? 99 99 99 95 99 99(1)记时4min时.温度计的示数如图1甲所示.此时水的温度为 ℃．(2)从沸腾的图象中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明在用图1所示的装置探究“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90℃左右，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾一段时间，得到的温度填在下面的表格里．

时间（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度（℃）	90	92	94	96	？	99	99	99	95	99	99

（1）记时4min时，温度计的示数如图1甲所示，此时水的温度为

℃．
（2）从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是

℃．
（3）从实验记录的数据中可以发现，第

分钟的数据记录的是错误的，依据是

．
（4）我们知道1标准大气压下水的沸点是100℃，而小明测得水沸腾时的温度不是100℃，原因可能是

．
（5）标准大气压下，酒精的熔点是-117℃、沸点是78℃；水银的熔点是-39℃、沸点是357℃．你认为要测沸水的温度应选用

温度计．（选填“酒精”或“水银”）
（6）小明实验时，经过很长时间水才沸腾，你认为可能的原因是

（写出一条即可），当水沸腾时，他应观察到乙图中

图所示的现象．
（7）当水沸腾后，若换用火力更大的酒精灯加热，温度计的示数会

（选填：升高、降低或不变），若撤去酒精灯停止加热，小明发现水还在沸腾，这与液体沸腾的条件不相符，他感到很奇怪．你认为出现这种现象可能的原因是

．
（8）请在上图表中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图象（图2中）．

分析：（1）根据温度计的分度值和液面所指的刻度即可读数．
（2）根据图象和表格中数据分析出不变的温度便是水沸腾时的温度即沸点；
（3）水沸腾时要吸收热量，但温度保持不变，根据这个特点分析出错误的数据．
（4）水的沸点受大气压的影响，气压低于一个标准大气压时，水的沸点低于100℃．
（5）择温度计的原则是：温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低，沸点应该比被测温度高；液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的．
（6）水的量太多、水的初温低或酒精灯火焰太小都可造成加热时间增长．
掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大．
（7）水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变；
水沸腾的条件：达到沸点、继续吸热；
（8）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．

解答：解：（1）温度计的分度值为1℃，此温度计液柱上表面对准了100℃下面二个格，即98℃．
（2）由表格中数据知，水在沸腾过程中温度保持99℃不变，所以水沸腾时的温度为99℃；
（3）水保持沸腾的条件是不断吸热，但温度保持不变．而第8min水的温度明显低于99℃，所以数据错误；
（4）水的沸点受大气压的影响，在一标准大气压下，水的沸点是100℃，水的沸点低于100℃，可能是因为当时气压低于一个标准大气压造成的；
（5）因为沸水的沸点为100℃．所以应该选沸点高于水的沸点的物质做测温物质，故选水银温度计；
（6）实验过程中，加热至沸腾时间过长，可能是因为水过多或水的初温过低造成的；
由图乙知，a中气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象；
b中气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象；
（7）水沸腾时吸热但温度保持不变，所以换用火力更大的酒精灯加热，温度计的示数也不会变化；
撤去酒精灯，由于烧杯底部和石棉网的温度还很高，水可以继续吸热，所以不会马上停止沸腾；
（8）依次找出不同时间对应的温度点，描点连线．如下图所示：

．
故答案为：（1）98；
（2）99；
（3）8；水沸腾过程中温度保持不变；
（4）当时气压低于一个标准大气压；
（5）水银；
（6）水的量太多；a；
（7）不变；石棉网和烧杯底部的温度高于水的沸点，水可以继续吸热；
（8）见上图．

点评：在“观察水的沸腾”实验中，有关数据的分析、沸腾图象的画法、沸腾时的特点、影响加热时间的因素、温度计的使用和读数都是经常考查到的内容，此题考察全面细致．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“影响蒸发快慢的因素“的实验过程中，同学们做出了如下的猜想；影响蒸发快慢的因素可能有：A．液体温度；B．液体表面积；C．液体上方气流流动的快慢；D．液体的种类．
（1）李丽同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两烧杯中酒精的多少．该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想

；（选填A、B、C或D）
（2）小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究：
小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下所示：

照射时间/min		0	2	4	6	8	10
温度/℃	海水	31.0	31.6	32.1	32.5	32.8	33.0
温度/℃	沙子	31.0	32.5	33.8	34.8	35.8	36.0

①小明探究的物理问题是什么？答：

相同质量的海水和沙子，吸收相同的热量，哪种物质升温快

．
②小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图象，如图所示．请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象．
③分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？
答：

相同的沙子和海水，吸收相同的热量后，沙子升温快

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

运用知识解决问题

（1）如果在实验中，小明同学用天平测量另一件工艺品的质量时误把砝码放在天平的左盘，把工艺品放在右盘，若他读出左盘中砝码总质量为85g，游码在标尺上所对的刻度值为1g，则此工艺品的实际质量为

g．
（2）木工师傅买了两把大小、形状和颜色都相同的锤子，一把是铁的一把是塑料的．他用手掂了一下，质量小的是

塑料做的锤子

，其物理道理

由不同材料组成的相同体积的不同物体，密度小的质量小

（3）A、B、C三种物质的质量m和体积V的关系图象如图1所示，由图可知三种物质的密度ρ_A、ρ_B、ρ_C之间的关系是

A、ρ_A＞ρ_B＞ρ_C B、ρ_A＜ρ_B＜ρ_CC、ρ_A=ρ_B=ρ_C D、无法判断
（4）如图2所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱形容器，现将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中，
已知ρ_硫酸＞ρ_盐水＞ρ_酒精，则这三个容器中依次分别装的是

A、硫酸、盐水、酒精
B、盐水、酒精、硫酸
C、酒精、硫酸、盐水
D、硫酸、酒精、盐水．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑．小明发现奶奶家
的电视节目跟自己家的一样．于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传
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程图，如图甲所示．

（1）卫星电视的接收天线的“锅口”大致是朝上放置，这样是为了接收来自

卫星

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（2）在机房内，技术人员可以通过调试，接收来自不同电视台的节目信息，这主要是因为不同电视台通过卫星发射的电磁波的

频率

不同．
（3）请你猜想：从机房到用户家里加装放大器有何作用？
（4）小明发现：天线接收到的信号都是通过如图乙所示的电缆线传输到各家各户的，而不是用类似于家庭电路中的芯线平行的导线传输，请你大胆猜想使用图中的电缆线传输信号有什么处？

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小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得到如下实验数据：

长木板不同表面	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
长木板不同表面	木块的放置方式	一个木块	两个木块叠放
光滑表面	平放	1.8	3.6
光滑表面	侧放	2.6	3.6
粗糙表面	平放	2.4	4.8
粗糙表面	侧放	2.4	4.8

（1）你认为表中哪个数据是不合理的，这个数据是：

2.6

．
（2）由表中得，当两木块叠放在粗糙表面时，用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动，测出它们所受的摩擦力为

4.8

N，此时两木块之间的摩擦力是

N．
（3）请你综合分析表格中的数据，得出实验结论：

滑动摩擦力大小与接触面积无关，压力越大，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大

．
（4）小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进，改进后的装置如图乙所示，该装置的特点是

不需要匀速拉动

（选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”）．实验时在木板运动的过程中，以下说法正确的是

A．木块受到的是静摩擦力
B．木块受到的摩擦力水平向左
C．拉动木板运动的速度变大时，弹簧测力计示数也变大
D．如果在木板底部加装滚珠轴承，弹簧测力计示数将变小
（5）小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．她由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？

不正确

你做出这种评价的理由是：

没有控制物体间的压力相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

电动机的三类题

江西刘诗枫

一、基础题

例1 在如图1所示的实验中，接通电源后，导体因受力的作用而发生运动，改变电流方向或磁感线方向，则下列说法不正确的是（）

图1

A、在上述实验现象里，是机械能转化为电能

B、通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向有关

C、通电导体在磁场中受力的方向跟磁感线方向有关

D、同时改变电流方向和磁感线方向，通电导体的受力方向不变

解析：本题综合考查了电动机的能量转化、决定通电导体受力方向的因素等知识点。导体通电后运动，消耗的电能转化为机械能，而不是机械能转化为电能；通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁感线方向都有关，当这二者的方向同时改变时，通电导体的受力方向不变，因此B、C、D都正确。

答案：A

二、新颖题

例2 用磁体去靠近点亮的台灯的灯泡，会观察到里面的灯丝抖动起来，把磁体拿开，抖动立即消失。你亲自做一下，并与其他同学交流，找到更合理的答案。

解析：本题联系生活情景考查磁场对电流的作用，很有新意。因为灯丝中有电流通过，磁体靠近时，灯丝会受到磁场力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向都有关系。家用照明电路中的电流是交流电，即电流方向不断改变，所以灯丝所受磁场力的方向也会不断变化，这些方向变化的磁场力使钨丝不停抖动。

三、创新题

例3 如图2所示是小明和小燕同学制作的直流电动机模型。他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连。用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下。闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。

图2

（1）该直流电动机模型的工作原理是：___________________。

（2）通过改变________方向，可以改变线圈的转动方向。

（3）若通电后，小明发现电动机不转，下面是他想到的可能原因，请你帮他看一看，哪些是可能的？

①接线柱接触不良；②电池装反了；③线圈与支架之间的摩擦力太大了；④磁铁的极性接反了；⑤磁铁的磁性不够强；⑥电池应该换成新的电池。

（4）经过处理，通电后，小明发现电动机只是转了不到一圈就停下来，请你帮他找出原因，如果要使它连续转动下去，可以怎样改进？

解析：本题综合考查了电动机的原理、改变转动方向的方法以及电动机故障的分析与排除，很有创意，能力要求较高。（1）该直流电动机模型的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动；（2）通电线圈在磁场中受力的方向跟电流方向和磁感线方向都有关，要改变线圈的转动方向，可以改变电流方向或改变磁感线方向，但不能同时改变两者的方向，否则线圈的转动方向不变；（3）电动机不转的可能原因有多，电流不足、磁体磁性太弱、转子受到的阻力太大、电路的接触不良等都会使电动机不能转动，故可能的原因是①③⑤⑥；（4）电动机停下来不转的原因不是上述的原因引起的，也不是线圈没有受到力的作用，而是因为矩形线圈的两条长边受到的力大小相等、方向相反，使线圈不能持续转动下去，这个位置叫平衡位置。线圈在这个位置应该停止对线圈供电，让它借助自身的惯性转过平衡位置。所以在平衡位置时线圈的一端与支架接触的漆皮不能刮掉，而与支架接触的其他位置的漆皮应该刮掉。

答案：略

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