精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
10.小丽在做如图的实验,闭合开关S后,观察到a、b两枚铁钉吸引大头针的现象.这个实验可以说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关;如果将滑动变阻器的滑片向右移动,电磁铁a的磁性强弱的变化是变大(填“变大”、“变小”或“不变”),此实验还能说明稀硫酸溶液容易(填“容易”或“不容易”)导电.

分析 (1)影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小、线圈的匝数;
(2)容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.

解答 解:
(1)实验装置中,两个线圈匝数不同的电磁铁串联,则两电磁铁中的电流大小相等,图中a、b两枚铁钉吸引大头针的数量不同,这说明两电磁铁的磁性强弱不同,由此说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关;
(2)滑动变阻器的滑片向右移动,变阻器连入电路的电阻变小,电路中电流变大,电磁铁a的磁性变大;
电路中有电流通过,说明稀硫酸溶液容易导电,即稀硫酸溶液是导体.
故答案为:线圈匝数;变大;容易.

点评 本题主要考查影响电磁铁磁性强弱的因素,欧姆定律的应用、导体等多个知识点,是一道综合性较强的题目.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.下列气体用途:属于氧气的是BC;属于氮气的是A;属于二氧化碳的是DF;属于稀有气体的是E.
A.灯泡中的填充气    B.供给病人呼吸    C.切割或焊接金属
D.人工降雨          E.霓虹灯的填充气  F.光合作用的原料.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,是探究“光的反射规律”实验的装置.下列有关实验操作与目的说法正确的是(  )
A.多次改变AO与法线的夹角,可以得出入射角等于反射角
B.入射角为0°时,看不到反射光线,说明此时不存在反射现象
C.观察每次入射光线与反射光线的位置,可说明它们分居法线两侧
D.改变板EF与平面镜的夹角,可研究反射光线与入射光线是否共面

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.某同学设计了以下四个实验,其中不能得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的是(  )
A.将甲实验中的条形磁铁匀速缓慢平移靠近离磁铁等距离的三个小铁球
B.将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C.将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右缓慢移动
D.将丁实验中条形磁铁放在一堆大头针上的再缓慢提起

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.用易观察的现象显示不易观察的现象、用易测量的量表示不易测量的量,是科学研究的常用方法,下列不是应用这一方法的是(  )
A.
以磁感线来描绘通电导线周围的磁场
B.
以进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量
C.
以α粒子反弹或偏转推测原子核的存在
D.
以碘能使淀粉变蓝鉴定淀粉的存在

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.青海湖曾经出现巨形“龙吸水”奇观,40多分钟共出现9条“龙”.龙卷风是一种高速旋转的气流,具有非常大的动能,其内部的气压小于(填“大于”“小于”或“等于”)外部的气压.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.磁场是一种看不见的特殊物质,我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它.这是科学研究的一种常用方法,下列研究实例中不是采用这种研究方法的是(  )
A.比较温度的高低时,我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它
B.学习空气的对流时,我们先通过水的冷热对流来认识它
C.了解电磁铁磁性的强弱时,我们通过观察吸引大头针的数量来认识它
D.判断电路是否有电流时,我们通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识它

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图所示,小明利用一块平面镜将太阳光水平射入隧道内.请完成光路图,画出平面镜并标出反射角的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示是恒温箱的电路示意图.图中的水银温度计为导电温度计,金属丝A的高度可以调整,金属丝B与温度计的水银接触,温度计的水银液泡被放置到恒温箱内.下列关于此恒温箱工作原理的说法中,错误的是(  )
A.当温度低于规定温度时,电磁铁电路断开
B.当温度低于规定温度时,电热丝电路接通
C.当温度达到规定温度时,电磁铁没有磁性
D.当温度达到规定温度时,电热丝电路断开

查看答案和解析>>

同步练习册答案