【题目】结合下图完成下面两个小题：
(1)用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，吊起其中一根玻璃棒，手持另一根玻璃棒，如图甲所示，让两根玻璃棒摩擦过的两端靠近，观察到的现象是________，这说明________．
(2)取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，如图乙所示，可观察到A金属箔的张角变小，B金属箔的张角变大，则瞬间电流方向是________（填“从A到B”或“从B到A”），不能用手直接拿金属棒（没有绝缘柄）做实验，因为人体是________（填“导体”或“绝缘体”）．
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【题目】如图，用电流表、电压表测电流和电压，滑动变阻器改变灯泡的亮度，其电路图如下图所示．
（1）若某时刻电流表和电压表的量程和读数如图所示，则电流表的示数为 ________，电压表的示数为 ________．
（2）若使用的滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω，1.5A”字样，“1.5A”表示的含义是 ________，“20Ω”表示的含义是 ________．
（3）在连接电路之前，开关必须 ________，滑动变阻器的滑片P必须置于 ________处．
（4）若要使灯泡的亮度变暗，滑片P应向 ________滑动．
（5）根据电路图连接对应的实物图．
（_______）
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【题目】现有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2两只小灯泡串联后接在电路中使用时，灯L1和L2的电压之比为________，实际电功率之比为________； 为了使电路安全使用，电路两端允许加的最大电压为________ V；若再把两只小灯泡并联后接到电源电压为6V的电路中，灯泡________选填“L1”或“L2”）更亮．
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【题目】【探究名称】探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A，B，C各处的电流之间可能有什么关系？
（1）【设计实验与进行实验】
①按图示连接电路；
②把电流表分别接入到电路中的A，B，C处，测出它们的电流，填入下表；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当________重做上述实验；
④整理器材．
（2）【分析与论证】
①在接、拆电路时，开关必须________；
②上面设计的表格中存在的不足之处是：________；
③电流表连入电路前出现上图所示的现象，必须要________；实验时，开关闭合后出现上图所示的实验现象，原因是________；
④表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于________．
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【题目】甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图所示：
(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆的平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡，这样调节的目的是便于在杠杆上直接测量____________________；
(2)如图甲所示，杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂3个钩码，在B点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为：F1×l1=F2×l2；请判断他这样得出的结论是否合理_______，（选填“合理”或“不合理”）判断的理由是________ （填选项）；
A.实验次数太少，不能得到普遍规律 B.单位不同的物理量不能相乘
(3)如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2，在同等条件下，使杠杆水平平衡时，两次弹簧测力计读数F1_______F2（填“<”、“=”或“>”）；
(4)乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是___________。
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【题目】用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段材料、横截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度。
（1）实验中电流做功的多少是根据煤油______变化的大小来判断的，为比较两电阻做功的多少，两瓶煤油的质量应______。
（2）“水比较容易获得，为什么不用水代替煤油？”对此合理的解释是______。（填字母）
A．煤油有颜色便于观察 B．煤油密度较小 C．煤油比热容较小
（3）两瓶中电阻______联使得通过它们的电流和通电时间相等，甲瓶中的电阻丝较长，电阻较______，电压较高。
（4）实验发现，甲瓶温度升高较多。表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体两端的电压越高，电流做功越______。
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【题目】为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验。
(1)小李同学用托盘天平测量蜡块的质量，操作情况如图所示，其中错误的操作有：
①_____；②_____；③_____。
(2)改正错误后，实验得到如下数据：
实验次数 | 蜡块 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
1 | 10 | 9 | 10 | 5 |
2 | 20 | 18 | 20 | 10 |
3 | 30 | 27 | 30 | 15 |
4 | 40 | 36 | 40 | 20 |
①请把干松木的质量随体积变化的图像在坐标系中画出来。
（____）
②通过对表格的分析，同种材料，质量和体积的比值_____（相同/不同），不同材料，质量与体积的比值_____（相同/不同），在物理学上通常用物理量_____来表示物质的这种属性。
③多次测量的目的_____
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【题目】在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
（1）为了得到质量相同的水和煤油，在实验室里通常使用的测量工具是_____。
（2）在相同条件下用相同的电加热器分别给水和煤油加热，要使水和煤油升高相同的温度，对____（“水”或“煤油”）加热的时间更长。
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随时间变化的图象，由图象可知，水的温度随时间变化的图象是____（选填“a”或“b”），煤油的比热容为_______J/（kg℃）[C水=4.2×103J/（kg℃）]。
（4）若电加热器上标有“220V，500W“，则一个电加热器正常工作10min。消耗电能_____J。
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【题目】小明和小红在课堂上测量了老花眼镜的焦距。他们联想到：能否测量（直径为d）的近视眼镜的焦距呢？于是，他们在课后对此问题展开了探究：
（1）他们想到近视眼镜属于凹透镜，回忆了凹透镜对光线的作用，请你帮他们完成图中的光路图。
（____________）
（2）如果要利用太阳光测量近视眼镜的焦距，他们还需要选择测量工具______。
（3）请你帮他们设计出实验方案（要求在下面虚线框里画出示意图说明，在图中指出焦距f，并用字母表示出需要测量的物理量）。
（____________）
（4）根据你的设计，近视眼镜焦距的表达式是____。
（5）若要使焦距测量得更准确些，在操作中要注意：______。
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