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    如图所示，用钢尺做探究实验，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度_________，发出声音的响度________ ；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音________。说明：响度的大小与________ 和____________有关。
    大、强、大、振动的幅度（振幅）、传播的距离

    试题分析：用力拨钢尺，钢尺弯曲程度大，振动的幅度“大”，振幅决定响度，发出声音的响度“强”，离声源越近，声音的响度越强或越大，故发出声音的响度“大”，归纳总结得出结论：响度的大小与振动的幅度(振幅) 和传播的距离有关。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的_______　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）．练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚．他是根据声音的_______ （选填“响度”、“音调”或“音色”）判断是小刚在喊他的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是(    )

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，是依据（  ）
    A．它们声音的高低的不同
    B．它们的音调不同
    C．它们的响度不同
    D．它们的音色不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（   ）  
    A．响度B．音调C．音色D．振幅。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    通常调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的（ 　）
    A．音调B．响度　　　C．音色　　D．响度和音色

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于声音的说法正确的是
    A．声波是一种电磁波B．戴上耳塞是在人耳处减弱噪声
    C．“闻其声而知其人”是根据响度来判断的D．调节MP3音量是改变了音调

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同人的（     ）
    A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    人们能分辨出分别由小提琴和二胡演奏的同一首乐曲，是因为这两种乐器发出的声音
    A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同

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