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【题目】为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”,小明采用了如图所示的实验装置,其中R1R2.

(1)实验中,R1R2采用________的连接方法,通过它们的电流相等.

(2)在通电时间相同时,两个烧瓶中煤油温度上升较高的是________(选填“甲”或“乙”)瓶.由此可知,在通电时间相同,电流一定的情况下,电阻越大,电流产生的热量越____________(选填“多”或“少”).

(3)该实验中主要采用的研究方法为____________,在研究以下两个问题时,方法与此相同的是________

A.探究电流与电压的关系时,要保持电阻一定

B.在研究光的传播情况时,用光线来表示光的传播情况

【答案】串联乙多控制变量法A

【解析】

(1)分析电路图可知两电阻的连接方式;

(2)电阻产生的热量被烧杯中的煤油所吸收,煤油温度升高,由的变形公式可分析出哪个烧瓶温度升高快;根据煤油温度的升高的大小可知电阻产生的热量多少,由可得出结论;

(3)上述实验中电流产生的热量和通电时间、电流大小、电阻大小有关,实验中采用控制变量法来研究。

(1)由电路图知:电阻R1R2首尾顺次连接,它们间是串联,这样可以控制流过两电阻的电流与通电时间相等;

(2)电阻R1R2串联,流过它们的电流I及通电时间t都相等,已知R1<R2,由知:Q1<Q2,两烧瓶中的煤油质量m相等,煤油的比热c相等,由可知:,所以乙烧瓶中煤油温度上升较高;因为,由此可知,在通电时间相同,电流一定的情况下,电阻越大,电流产生的热量越多;

(3)上述实验中采用的是控制变量法。

A.探究电流与电压的关系时,要保持电阻一定,采用的是控制变量法;

B.在研究磁场时,用磁感线来形象地描述磁场,采用的是模型法。

故选A。

故答案为: (1). 串联 (2). (3). (4). 控制变量法 (5). A

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【题目】随着我国家电下乡政策的落实,越来越多的家用电器,电视、电饭锅进入到了我们的家庭,改善了我们的生活。请你利用学过的物理知识回答下列问题:

(1)在家庭电路中,洗衣机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是怎样的?为什么?___

(2)生活中有的人.由于家中家中没有二孔插座或三孔插座被别的用电器占用.就将 某些小家电的三脚插头(如图所示)上的1去掉,然后插在两孔插座上.发现用电器也可以正常工作.这种做法是否合适? 请说出你的理由____________

(3)请你从安全用电的角度考虑,举两例说明我们在购买或使用家用电器时,应该注意的问题。

示例:购买家用电器时,要了解它的工作电压、绝缘性能、耐热性能等。

使用时,如果发现电器冒烟、冒火花等异常现象,应该立即切断电源。

举例1:_________________________________________________________

举例2:________________________________________________________________

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【题目】利用电源(两节干电池)、开关、电流表(0~0.6~3A)、电压表(0~3~15V)、滑动变阻器、定值电阻5个(阻值相同)和导线若干探究电路中电流与电压、电阻的关系.

(1)实验原理:用笔画线代替导线将图(乙)实物按图(甲)电路连接完整. ____

(2)探究电路中电流与电压的关系小明的实验操作如下:

连接电路.按图(甲)连接电路,连接电路时,开关S应处于_____________状态.闭合开关S前,滑片P应置于_____________(填“A”“B”)端.

闭合开关S,滑片移动到合适位置,电压表示数为2.50V时,电流表示数如图(丙),将此时通过电阻R的电流记入如表空白处.

移动滑片到不同的位置,读出电压表和电流表的示数,得到上表所示的数据. _____

分析表中数据得出结论:_____________.由实验数据还可以测出电阻R的阻值为_____________Ω.

(3)探究电路中电流与电阻的关系请你接着小明的实验继续完成电流与电阻关系的探究,写出你的主要实验步骤. _________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用电流表测电流的实验中,某同学用了如图中的接法来测灯泡的电流.

1)该图要用电流表测B灯的电流,其中电流表的连接有什么错误?

2)现要测通过A灯的电流,只允许变动其中一条导线的一个端点的连接位置,请在图中用虚线标出,在原线上画×

3)在(2)已改动的基础上,若要测AB两灯的电流之和而且又允许再变动一根导线上一个端点的连线位置,请在图中再用虚线标出,在原线上画×

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【题目】关于电功,下列说法中正确的是(  )

A. 通电的时间越长,电流所做的功越多

B. 通过用电器的电流越大,电流所做的功越多

C. 用电器两端的电压越大,电流所做的功越多

D. 电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能

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【题目】如图甲是某种压力秤的电路原理示意图,电压表(量程为0~3 V)可对应显示压力的大小.已知R0=100 Ω,电源电压U=4.5 V保持不变,压力传感器R的阻值随所受的压力变化的图像如图乙所示.(设踏板的重力忽略不计)

(1)当一个重力大小为600 N的中学生站在压力秤上时,电压表的示数为多少?

(2)此时电路所消耗的总功率为多少?

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【题目】(题文)为了探究水和食用油的吸热能力,小强同学用相同的实验装置做了如图所示的实验.

实验数据记录如表.

(1)从表中数据可知,水和食用油的质量________(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的末温比水的温度________(选填“高”或“低”).

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(3)小强同学通过分析实验数据,得到正确的探究结论,他得到的结论是:________

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【题目】

1)金属块的质量;

2)玻璃瓶的容积;

3)查表,金属块最有可能是何种材质?

物质

密度(g/cm3

物质

密度(g/cm3


19.3


8.9


10.5


7.9

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【题目】某实验小组的同学对AB两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码图甲所示,记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示

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3将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为 N

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