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    4．家里的电灯、电视机、电冰箱等都是30Ω联在电路中的；控制电灯的开关与该电灯是串联的；我们家里用的电灯、电视机正常工作时的电压是220V．

    分析 家庭中的各用电器在使用时互不影响，所以它们是并联的，但各支路的开关与被控电器是串联的，家庭电路的电压为220V．

    解答 解：家庭电路各用电器为了互不影响，常采用并联的方式；控制灯泡的开关与灯泡串联，家里用的电灯、电视机正常工作时的电压是220V．
    故答案为：串；220．

    点评 家庭电路电器的连接方式是并联，控制用电器的开关与用电器串联连接．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．我国的高铁技术已经达到世界领先的水平，高铁能够以如此快的速度运行，轨道的无缝焊接技术起到了关键作用，图为芜湖北焊轨基地生产的钢轨，长达500米．如果甲同学在钢管的一端用铁锤敲击，乙同学在另一端听，求乙同学听到两次敲击声的时间间隔是多少（计算结果保留两位小数）？（声音在空气中传播的速度约为340m/s，在钢轨中的传播速度为5200m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在研究拉力F与杠杆上物块运动时间t的关系，如图所示，一轻质水平木板长为L，右端放一重为G的物块并用竖直向上的力F拉着，左端可绕O点转动，当物块向左匀速滑动时，则下图所表示拉力F与物块的运动时间t的关系图象中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．某科学兴趣小组收集了许多可乐瓶，同学们觉得用这些可乐瓶可以做许多实验，于是同学们各自设计出了以下实验：

    （1）甲同学用它来做“浮沉子”实验探究沉浮条件，实验步骤：将一个气球调整到适当大小用铁夹住然后放入装满水的可乐瓶中，盖紧瓶盖，用力挤压瓶子就可以调节气球的沉浮．但在某次实验中不管怎么用力挤压瓶都无法使气球下沉，四位同学分别提出了以下改进措施，可行的是甲、丙（选序号）
    甲：在气球下方绑一枚小铁钉
    乙：将气球稍吹大一点
    丙：放掉气球内适量的气体
    丁：向水中加点食盐
    （2）下列事例中与“浮沉子”原理相同的是A
    A．鱼的上浮与下沉
    B．潜水艇的沉浮
    C．观光旅游的热气球
    D．密度计
    （3）乙同学用可乐瓶来做“浮力秤”，实验步骤：将可乐瓶去底盖，盖紧瓶盖在瓶盖这一端绑一小沙包，使可乐瓶能竖直漂浮在水中，然后放在清水中标好刻度如右图所示，当在瓶中放入一定质量的物体后，瓶将下沉一些．根据水面对应的刻度就可以读出物体的质量．现将此浮力秤放在深度足够的盐水中则会导致测量值偏小（“偏大”或“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．测量误差是指测量值与真实值之间的差异，多次测量取平均值的方法可以减少因观察估计不准确而造成的误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
    （1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为9.5cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
    （3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立缩小的实像．照相机就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）．
    （4）在（3）小题得到清晰像时，保持凸透镜的位置不变，把蜡烛置于成像的光屏处，所得到像的性质是放大（填“放大”或“缩小”），倒立的实像．
    （5）一位同学，保持烛焰和透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上看到烛焰的像，则可能的原因是物距小于焦距．
    （6）再有一位同学在光屏上形成了烛焰清晰的像以后，用不透明的纸遮住凸透镜的上半部分，这时光屏上D
    A．像全部消失B．像的上半部分消失C．像的下半部消失D．仍有整个像，但比原来暗一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点，现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择乙（甲/乙）透镜．小明选择好透镜后在光具座上进行实验：当物体距离透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一清晰放大的实像；当物体距离透镜4cm时，成正立、放大的虚像，在照相机、放大镜和投影仪中，成像情况与此类似的是放大镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某同学测得一支钢笔物长度是16.34厘米，从数据分析，他所用的刻度尺的最小刻度是1mm，若他用的是一把受潮膨胀的木尺测量这支铅笔，则测出的数据偏小．（填偏大或偏小）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．刘明同学为了探究电流跟电压的关系，设计了图甲所示的电路．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
    （2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．
    ①由表中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω．
    ②由表中的数据进行分析，可归纳出的结论是在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比．　　　　　　　
    表（一）
    次序　1　2　3
    电压（V）2.04.06.0
    电流（A）0.10.20.3
    表（二）
    次序　1　2　3
    电阻（Ω）　10　1520
    电流（A）0.60.40.3
    （3））如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是在电压不变时，通过导体的电流与电阻成反比．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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