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    18．小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系．
    （1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整．（要求变阻器滑片向右移动电流表示数变大）

    （2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是滑片没有置于阻值最大处；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是定值电阻断路；
    （3）排除故障后，调节变阻器的滑片，测出通过电阻R的电流值和对应的电压值如表，分析表中的数据可得出的结论是：在电阻一定时，电流与电压成正比；
    电压U（V）123
    电流I（A）0.10.20.3
    （4）为了使上述实验结论更具有普遍性，你认为还应进行下列的哪一项操作？答：B．
    A．换用电压不同的电源再做实验　　　B．换用阻值不同的电阻再做实验
    （5）实验过程中老师提醒说通电时间不能太长，否则会引起实验数据的较大差异，你认为其中的道理是电阻与温度有关．
    （6）现将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须更换的器材是电源．

    分析 （1）根据电路图连接实物电路图．
    （2）根据电路故障现象分析电路故障原因．
    （3）分析表中实验数据，然后得出结论．
    （4）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验．
    （5）电阻的大小与温度有关，金属导体的电阻随温度的升高而增大；
    （6）根据实验器材与题意分析答题．

    解答 解：（1）变阻器滑片向左移动时，电流表的示数变大，滑动变阻器应接左下接线柱，根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示：

    （2）①电流表和电压表的示数都很大，说明电路电流很大，电路总电阻很小，这是由于 滑片没有置于阻值最大处造成的；
    ②电压表示数约为3V，电压表与电源两极相连，测电源电压，电压表并联电路之外电路不存在断路；无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，说明电路存在断路，则与电压表并联的定值电阻断路．
    （3）由表中实验数据可知，在电阻一定时，电流与电压的比值保持不变，即电流与电压成正比，由此可知，在电阻一定时电流与电压成正比．
    （4）为得出普遍结论，应换用不同阻值的定值电阻进行多次实验，故选B．
    （5）电阻的大小与温度有关，所以实验中通电时间过长，电阻温度升高，电阻增大，实验数据会产生较大误差；
    （6）由图示实物电路图可知，电源电压为：1.5V×2=3V，测额定电压为3.8V灯泡的额定功率，应更换电源．
    故答案为：（1）电路图如图所示；（2）①滑片没有置于阻值最大处；②定值电阻断路；（3）在电阻一定时，电流与电压成正比；（4）B；（5）电阻与温度有关；（6）电源．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、实验数据分析等问题，连接实物电路图时要注意滑动变阻器的接法，注意电压表量程的选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小莉家刚买了一台空调，安装时空调应与其它用电器并联（选填“串联”或“并联”），空调的金属外壳应该接地．空调正常工作时，小莉把电水壶接入电路，家里的空气开关“跳闸”了，原因可能是发生了短路或用电器总功率过大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“测量小灯泡的电功率”实验中，同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω　1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路图（小灯泡的灯丝电阻约为10Ω）．

    （1）请你按图甲的电路图，在图乙的实物电路中，用笔画线代替导线，将电流表正确连入电路（连线不得交叉）．
    （2）若电流表正确接入图乙电路，闭合开关前，某同学发现电路有一处错误，这个错误是滑动变阻器将下面两个接线柱接入电路．改正错误后，闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，则变阻器接入电路的接线柱是BC（选填“AD”或“BC”）．
    （3）测量过程中，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验过程中，若将电压表和电流表互换位置，闭合开关后，小灯泡不亮（选填“亮”或“不亮”），这时电压表的示数约为4.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小柯利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分別为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

    （1）请你根据电路图，用笔画线代替导线在图乙所示的实物电路中补上两根导线，使电路连接完整（要求滑片向右移时，电压表示数变大，不得改动已有的接线）．
    （2）小柯连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上上述现象的原因分别是连接电路时开关未断开，电路某处接触不良．
    （3）排除故障后，进行实验，当他将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，为使电压表示数保持2.5V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动．当小柯改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值，聪明的小柯发现原因是滑动变阻器的最大阻值太小，经计算为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．
    （4）最终小柯完成了整个实验，并根据正确的实验数据绘制了图丙所示的电流I随电阻R的变化的图象，由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比
    （5）实验完成后，老帅叫小柯利用图甲，改变电源电压的值（未知），并去掉电压表，来验证阻值为5Ω的电阻Rx其标示是否准确，于是他进行如下操作：
    ①把阻值为5Ω的电阻接入电路．
    ②调节滑动变阻器，使其连入的阻值为最大值50Ω，读出电流表的示数为0.06A．
    ③调节滑动变阻器，使其连入的阻值为0Ω．读出电流表的示数为0.56A，则Rx的实际值为70Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明做“测定小灯泡的电功率”的实验，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关合导线，如图甲是小明还没有连接完成的食物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将实物图甲中的电路连接完整
    （2）小明连好电路闭合开关S，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是小灯泡（填“小灯泡”或“滑动变阻器”）出现断路；
    （3）排除故障后闭合开关S，移动滑片P到某点时，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B端滑动（选填“A”或“B”）；
    （4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图乙所示的U-I图象．根据U-I图象提供的信息，根据图象可知，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距．
    （1）实验前，没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向左（选填“左”或“右”）旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但采用这种方式是不妥当的．主要是因为D
    A．一个人无法独立操作   B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合     D．力和力臂数目过多
    （3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
    （4）在做探究“杠杆的平衡条件”时，多次改变力和力臂的大小主要是为了D
    A．减小摩擦      B．使每组数据更准确 
    C．通过多次测量取平均值，减小误差    D．获得多组数据，归纳出物理规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干．

    （1）将杠杆装片在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母向左调．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，能否根据图（甲）这一组数据就得出杠杆平衡条件？不能（填“能”或“不能”），理由是一组数据具有偶然性．
    （3）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：其力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会发烫，这是通过做功的方式增加物体内能的．在汽油机的一个工作循环中，机械能转化为内能的是压缩冲程；汽油是从石油中提炼出的能源，石油是不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源；若汽车行驶过程中消耗汽油2kg，则这些汽油完全燃烧能放出9.2×107J的热量．若这些热量完全被吸收，可使质量为1t的水由80℃升高20℃（外界气压为1标准大气压）．[汽油热值4.6×107J/kg，水的比热容为4.2×103J/（kg．℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小红进行了以下操作：
    ①依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在同一高度．
    ②将蜡烛放在透镜2f之外，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质：倒立、缩小的实像，记录物距和像距．
    ③将蜡烛移至透镜2f与f之间，观察透镜另一侧的光屏，记录像的性质、物距和像距．
    ④将蜡烛移至透镜f以内，将光屏放在蜡烛左侧，观察并记录光屏上像的性质、物距和像距．
    以上操作中有缺陷是③④（填序号），请指出其中的一个缺陷是④，应改为：将蜡烛移至透镜f以内，在透镜的右侧观察蜡烛的像，并记录像的性质．凸透镜成像的规律在日常生活中有广泛应用，请写出一种：照相机．

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