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    【题目】用两个相同的弹簧测力计，分别提着质量相同的甲、乙两物体竖直向上运动，两物体上升高度随时间变化的图象如图所示，在物体上升的过程中，下列分析正确的是（ ）
    A.两物体上升的速度v甲＜v乙
    B.两弹簧测力计的示数F甲＞F乙
    C.物体的机械能逐渐增大
    D.物体的动能转化为重力势能

    【答案】C
    【解析】解：A、由图象可知，甲、乙两物体上升的高度相同，即s甲=s乙 ， 所用时间t甲＜t乙 ， 根据v= 可知，两物体上升的速度v甲＞v乙 ， 故A错误；
    B、已知甲、乙两个物体质量相同，则其重力相同，且两个物体都向上做匀速直线运动，即此时测力计的示数都等于物体的重力，所以弹簧测力计示数F甲=F乙；故B错误；
    C、据图中的路程时间图象可知，此时是一条直线，即说明路程与时间成正比，所以两个物体都在做匀速直线运动，即在运动过程中，物体速度不变，质量不变，高度增加，所以，动能不变，重力势能增大，机械能逐渐增大．故C正确；
    D、在该过程中，动能不变，重力势能增加，所以不是动能转化为重力势能，故D错误；
    故选C．

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    【题目】我国自行研制的舰载多用途歼一15战斗机，首次成功起降在中国第一艘航空母舰“辽宁舰”上，“辽宁舰”的排水量为，如图所示取，海水密度近似取，忽略海水密度的变化

    其满载并静止在海面上时，受到的浮力是多少N？它排开海水的体积为多少？

    航空母舰“辽宁舰”的潜水器到达500m深的海底世界时，海水对它外壳的压强约是多大？如果潜水器的一个观测孔的面积约为，则海水对该观测孔的压力约是多大？

    以的速度匀速航行6h，海水平均阻力为，则这一过程中航空母舰所做的功至少为多少J？

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    【题目】如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B,把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为(　)

    A. 8∶1 B. 4∶3 C. 1∶2 D. 4∶1

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像规律的实验”中：
    （1）如图甲所示，是小明确定焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为cm，当烛焰距凸透镜25cm时，能成倒立、的实像，生活中的就是利用这个原理制成的．
    （2）实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，如图乙所示，要使像能够在光屏的中央，应将凸透镜向（选填“上”或“下”）调整．
    （3）在上一步实验调整好像的位置后，小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将蜡烛适当（选填“左”或“右”）移．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）的试验中，电源为两节新干电池．
    （1）连接电路时，开关应 ， 请用笔画线将图甲电路连接完整 ， 要求滑片P向左滑动时，滑动变阻器接人电路的电阻变小．
    （2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 ．
    （3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是W．
    （4）某同学在测另外一个小灯泡额定功率过程中，她用同一套器材做了三次实验，获得三组数据，并进行了数据处理，如下表：

    实验序号

    电流示数/A

    额定功率/W

    额定功率的平均值/W

    1

    0.71

    2.698

    P额= =2.635

    2

    0.69

    2.622

    3

    0.68

    2.584

    ①这样处理数据的方法是否正确？（正确/不正确），其理由是 ．
    （5）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R0=5Ω的电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：①调节滑片使电压表的示数为额定电压；②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0 ， 通过计算得到小灯泡的额定功率． 指出他的设计方案中存在的两个问题：
    问题一：；问题二： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】景区里的路灯，灯杆顶端有太阳能电池板，它能将太阳能转化为______ 能。太阳能属于______（选填“可再生”或“不可再生”）能源。

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    【题目】家用电熨斗的铭牌上标有“220V 880W”的字样．求：
    （1）电熨斗正常工作时的电流．
    （2）电熨斗正常工作1min产生的热量．

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    【题目】小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．

    （1）实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的．

    （2）比较甲．乙两图所示实验，能够得到的结论是在______相同时，______越大，压力作用效果越明显．

    （3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______所示实验．

    （4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是______．

    （5）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】牛顿曾说过，如果说我比别从看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现了牛顿谦逊的品质。但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。

    伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。困此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。请回答：

    （1）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，___________________________。于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。

    （2）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为__________。

    （3）我们学习了“能量”的知识后知道，事实上球“记住”的是能量。因为有____的存在，球将不会到达起始高度，此过程中虽然球的能量减少，而能的总量保持不变。

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