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    【题目】作用在同一直线上的两个力，F1=20N，F2=5N。关于它们的合力，下列判断中正确的是

    A. 一定大于5NB. 可能等于25N

    C. 一定等于15ND. 一定大于20N

    【答案】AB

    【解析】

    同一直线的二力合成时，若这两个力方向相同，则F合=F1 +F2 =20N+5N=25N，若两个力的方向相反，则F合=F1 -F2 =20N-5N=15N，即反向时合力最小、同向时合力最大；所以，这两个力合力的范围是：15N≤F合≤25N，故AB 正确，CD错误。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“五一”节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷爷和奶奶．她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈她只好放弃了自己的想法．可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动．
    （1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以为参照物．
    （2）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以为参照物．
    （3）这个现象说明了什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子，由于_____种电荷互相吸引。其中的电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程中遇到尘粒，使尘粒带上______（选填“正”或“负”）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性，在_____的作用下，落向底部的集尘板。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（ ）
    A.甲、乙两次实验都应用了控制变量法
    B.甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
    C.乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
    D.乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组同学研究 “使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”。他按如图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中

    表一：G滑=1牛 表二：G滑=2牛

    （1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，_____________________________。

    （2）分析比较实验序号_______________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大。

    （3）小轩同学分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体___________省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是__________________。若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：_____________________________。

    （4）小璐同学分析表中F与G滑,G物的关系及相关条件，可以发现其满足的数学关系式为_______，根据这个关系式,可以推测: 若她用G滑=3牛，G物=9牛，则F=______牛。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】随着生活水平的提高，人们对卫生间里空气质量的要求越来越高．
    （1）为了保证空气流通，小刚家的卫生间安装了换气扇，且换气扇与电灯由同一个开关控制，闭合开关时，换气扇和电灯同时工作．①请你用笔画线代替导线，将如图1所示的电灯、换气扇（用 表示）和控制它们的开关正确连入电路．
    ②换气扇能将卫生间内的污浊空气排出，下列描述所涉及的物理知识与换气扇的工作原理相同的是△ （填字母序号）．
    a、拦河大坝建成上窄下宽
    b、飞机的机翼设计成上凸下平
    c、列车的铁轨铺设在枕木上
    （2）卫生间常装有防止下水道“异味”上逸的装置．如图2是小刚家安装在洗手盆下方排水管的U形“反水弯”，它利用了的特点，使U形管中始终留有一部分水，封堵下水道中的“异味”．小刚家的卫生间地面上还装有防止反味的地漏，如图3所示，其结构是一个“扣碗”（图甲）倒扣在存水杯，存水杯与下水管相连（图乙）．
    一次，小刚全家外出旅行，一段时间后回到家中闻到卫生间有下水道反上的“异味”，经排查“异味”来自地漏（地漏及其连接均完好）．妈妈取下“扣碗”临时用抹布将地漏下水管口堵上．小刚认为这样做会影响地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，观察存水杯的内部情况，并联想学过的物理知识，找到了造成地漏反味的原因是 ． 随即他想出一个简单可行的办法，马上就解决了地漏反味的问题，并且不影响地漏的正常使用．他的做法是： ．

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    【题目】小帆在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示．

    (1)此测力计的量程是O～_________N．若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应_________3N（大于/等于/小于）．

    (2)在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，则此物体的重力G=_________N．

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    【题目】珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．

    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越______（选填“大”或“小”）．

    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和______的大小不变，这种实验方法叫______法．

    （3）实验现象表明，物体的重心越______，其稳度______．

    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在______层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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    【题目】下列关于分子动理论的说法中，正确的是（ ）

    A.人们通常以纳米为单位量度分子的直径

    B.海绵可以被捏扁说明分子间有间隙

    C.分子间距离减小时，分子间的引力和斥力都增大

    D.质子、分子、电子是按照尺度由大到小的顺序排列的

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