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在研究滑动摩擦的实验中,用弹簧测力计(最大刻度5N)拉着木块在长木版上做匀速直线运动(如图)
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为________N,木块受到摩擦力为________N,
理由是________.
(2)如果在木块下加一粗糙的毛巾,摩擦力将________(填“变大”“变小”或“不变”),
这一事实说明:滑动摩擦力大小与________.

解:(1)由图知,测力计的分度值为0.2N,所以其示数为2.4N,因为测力计拉着木块做匀速直线运动,所以拉力与摩擦力是一对平衡力,所以摩擦力也为2.4N.
(2)在木块下加一粗糙的毛巾,接触面变得粗糙,摩擦力将变大.说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
故答案为:(1)2.4;2.4;摩擦力与拉力是一对平衡力;(2)变大;接触面的粗糙程度有关.
分析:(1)若物体处于静止状态或做匀速直线运动,则物体受平衡力的作用.掌握二力平衡条件,知道一对平衡力的大小相等.在进行弹簧测力计的读数时,注意测力计的分度值.
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和粗糙程度有关.在压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.注意控制变量法在此实验中的应用.
点评:此题是探究影响摩擦力大小的因素,考查了二力平衡条件的应用、弹簧测力计的读数及摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:

22、在研究滑动摩擦的实验中,用弹簧测力计(最大刻度5N)拉着木块在长木板上做匀速直线运动(如图)

(1)这时弹簧测力计所示的拉力为
2.4
N,木块受到摩擦力为
2.4
N.
(2)如果在木块上加一个砝码,则弹簧测力计的示数将
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”)摩擦力将
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”),这一事实说明:滑动摩擦力大小与
压力大小
有关.
(3)若把弹簧测力计的拉力增大到3N,仍使木块在该长木板上运动,这时木块受到摩擦力为
2.4
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究滑动摩擦的实验中,用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动(如图)
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为
2.4
2.4
N,木块受到摩擦力为
2.4
2.4
 N,理由是
木块处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力
木块处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力

(2)如果在木块下加一粗糙的毛巾,摩擦力将
变大
变大
(填“变大”“变小”或“不变”),这一事实说明:滑动摩擦力大小与
接触面粗糙程度有关
接触面粗糙程度有关

(3)要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,需保持
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
不变,改变
压力
压力
的大小;这种方法叫
控制变量法
控制变量法

(4)实验结论:影响滑动摩擦力大小的因素:
压力大小
压力大小
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究滑动摩擦的实验中,用弹簧测力计(最大刻度5N)拉着木块在长木版上做匀速直线运动(如图)
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为
2.4
2.4
N,木块受到摩擦力为
2.4
2.4
N,
理由是
摩擦力与拉力是一对平衡力
摩擦力与拉力是一对平衡力

(2)如果在木块下加一粗糙的毛巾,摩擦力将
变大
变大
(填“变大”“变小”或“不变”),
这一事实说明:滑动摩擦力大小与
接触面的粗糙程度有关
接触面的粗糙程度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究滑动摩擦的实验中
(1)用弹簧秤拉着木块在水平木板上做
匀速直线运动
匀速直线运动
时,弹簧测力计的读数大小等于摩擦力的大小.
(2)实验中测得的数据如下表:
次数 接触面情况 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块与木板 6 1.0
2 木块与木板 8 1.3
3 木块与棉布 8 3
①比较
1、2
1、2
两次实验结果,可得出的结论是接触面粗糙程度相同时,接触面间压力越大摩擦力越大.
②比较2,3两次实验结果,可得出的结论是
在接触面所受压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在接触面所受压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究滑动摩擦的实验中,如要测出摩擦力的大小,则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿
水平
水平
方向做
匀速直线
匀速直线
运动,读出此时拉力大小,即等于摩擦力大小.
(1)某同学按要求操作时测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)如果在木块上加一个砝码,则摩擦力将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).这一事实可说明:
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大

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