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【题目】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同,在实验前小明提出了以下几种猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关

猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做_____运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:_____

(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是_____

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使_____相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_____有关;

(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____

【答案】匀速直线 二力平衡的条件 在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 压力 接触面的粗糙程度 没有控制接触面的粗糙程度相同

【解析】

(1)[1][2]测滑动摩擦力大小时,要用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,根据二力平衡的条件,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小。

(2)[3]甲、乙两图接触面粗糙程度相同,压力越大,弹簧测力计示数越大,滑动摩擦力越大。所以,比较甲、乙两图,可得到的结论是:在触面粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大。

(3)[4][5]乙、丙两图,铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同,比较乙、丙两图知:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,所以乙丙两图探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系。

(4)[6]当所要研究的物理量与多个因素有关时,采用的探究方法应是控制变量法,要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同,而小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,由图可知,只控制了压力大小相同,他的探究方案中存在的主要缺陷是:没有控制接触面粗糙程度相同。

练习册系列答案
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【题目】在如图所示的电路中电源电压保持不变。闭合开关S,能使电流表A示数变小的操作是

A. 将电阻R1R2的位置互换 B. 将电流表A1A的位置互换

C. 将电阻R1与电压表V的位置互换 D. 将电阻R2与电压表V的位置互换

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【题目】某同学利用托里拆利实验装置测量大气压,如图所示:

(1)当玻璃管内水银柱稳定后,测出管内外水银面高度差为75cm;则当地大气压_____一个标准大气压(选填“大于”、“等于”、“小于”);

(2)在实验中,如果将玻璃管由竖直稍微倾斜,则管内水银柱长度将_____,管内外水银面高度差将_____(均选填“增大”、“减小”或“不变”);

(3)如果在操作时管中漏进了一个小气泡,则将导致测得的气压值_____(选填“偏大”或“偏小”);

(4)在这个实验中,如果不小心使玻璃管顶部出现裂缝,那么管内的水银柱将_____(选填“上升”、“下降”或“不变”)。

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【题目】如图所示是某老师的自制教具。他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔,把电火花发生器紧紧塞进孔中,实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒,按动电火花发生器的按钮,点燃瓶内酒精后,纸筒即刻飞出。关于此实验,分析不正确的是

A.酒精不完全燃烧时热值不变

B.能闻到酒精的气味说明分子在永不信息的做无规则运动

C.燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程

D.纸筒飞出后瓶内气体的内能减小,温度降低

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【题目】小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如图以下实验:

(1)小华将天平放在水平台上,把游码放在标尺_____处,调节平衡螺母,使横梁平衡。

(2)用天平测出空烧杯的质量为14g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为_____g,酱油的密度为_____kg/m3

(3)小明用这种方法测出的酱油密度会_____(选填“偏大”或“偏小”)。

(4)在实验过程中,小华说如果没有量筒能不能测呢?老师说也能测量出酱油的密度。于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。

①调好天平,用天平测出空烧杯的质量为m0

②将一个烧杯中入适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m1

③另一个烧杯中倒入_____酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量m2

④则酱油的密度表达式_____(已知水的密度为ρ)。

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【题目】某实验小组的同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如下图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止。

(1)图甲是控制两球的__相等,探究的是动能与__的关系,得出的结论是:质量相等时,物体的速度越大,动能越__

(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的__选用图乙探究的是动能与__的关系,得出的结论是速度相同时,物体的质量越__动能越大。

(3)实验中是通过比较纸盒被推动的__来比较小球动能大小的:若水平面光滑,__(选填能和不能)得出实验结论。

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【题目】在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:

1)通过观察三次实验时海绵_______,显示压力作用的效果;

2)比较________________两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;

3)比较___________________两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。

4)该实验说明了:压力的效果不仅__________与有关;还与__________有关。

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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流________(填“增大”、“不变”或“减小”),电磁铁吸引大头针的个数增多,说明电流越________,电磁铁磁性越强。

(2)根据图示的情景可知,电磁铁甲的上端是________极;电磁铁________(填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数________,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,________

(3)该实验用了控制变量法和________法。

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【题目】如图所示电路,开关闭合时观察到:L1L2两灯均不亮,电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是 ( )

A. L1断路

B. L2断路

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