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    【题目】在今年的实验技能考试中，实验桌上准备的器材有：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做测量小灯泡的电功率实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是（　　）

    A. 电流表被烧坏 B. 电压表被烧坏

    C. 电压表有读数，电流表的读数几乎为0 D. 电流表有读数，电压表的读数几乎为0

    【答案】C

    【解析】

    当把电压表和电流表的位置给颠倒后，由于电压表串联在电路中，且电压表的阻值特别大，所以导致电路中的电流很小，所以电压表有读数，电流表的读数几乎为零。故选C.

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    【题目】目前，化石能源是人类生产、生活中使用的主要能源，随着全球能源使用量的增长，化石能源等不可再生能源将日趋枯竭，世界各国人民的节能意识也日益增强(如图所示是我国节能标志)，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面进行着积极的努力。请回答：

    (1)有待继续开发、利用的能源有________、____________、________。(请答出三种)

    (2)生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化，请你分别举一例：

    ①由化学能转化为电能：________________________。

    ②由电能转化为化学能：________________________。

    (3)氢气具有热值高且____________________________________的特点，因此被认为是最清洁的燃料。

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    【题目】小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中。

    (1)分析得出：________电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

    (2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与___________有关。

    (3)比较实验________可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。

    (4)这个现象在生产和生活中的重要应用是______________。

    (5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：

    ①保持磁场强弱不变，让导体AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。

    ②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________(填“有关”或“无关”)。

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    【题目】下列现象中属于光的折射现象的是

    A. 路灯下，地面上出现人的影子 B. 水池底看起来比实际浅

    C. 平静的水而映出桥的“倒影” D. 太阳光下．浓密的树荫下出现很多圆形光斑

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    【题目】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．

    （1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
    （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）．
    （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
    （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的．
    （5）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

    （6）小明还想探究滑动摩擦和滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验.实验时小明先在竖直方向对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着质量相同的木块和小车做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）.

    正确实验可得到结论：在相同情况下，滚动摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦.

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    【题目】铜球的质量为356g，体积为60cm3(铜的密度为8.9×103kg/m3),
    （1）求这只铜球空心部分的体积；
    （2）在此球的空心部分注入某种液体后总质量变为628g，求所注入的液体的密度.

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    【题目】在探究摩擦力的实验中，小明将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力也相同）．由表可知，在第一次实验中，木块受到的摩擦力大小为N；在第三次实验中，木块受到的摩擦力大小为N；在这五次实验中，木块受到的摩擦力的大小有次是相同的．

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