【题目】如图(a)、(b)是研究并联电路中电阻特点的实验电路,电路中,电流应从_____接线柱流入电流表。实验中,若用电阻R替代R1和R2,应使电流表A3的示数与电流表_____的示数相同(选填“A1”或“A2”),此时需保证(a)、(b)两电路的电源电压_____。
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【题目】在探究光的反射定律时,小明设计了如图所示的实验,其中M是一块小的平面镜。
(1)如图甲,在纸板F上能看到反射光线,如图乙所示把纸板F向前折或向后折,在纸板F上不能看到反射光线,这表明在反射时,反射光线和入射光线、法线______。
(2)用量角器量出入射角和反射角的大小,比较两角的大小可得反射角______入射角。图甲中的入射角大小为______。
(3)实验中需要改变入射光线的方向再做几次,这是为了______(选填“减小误差”“寻找普遍规律”)。
(4)如图甲所示,若在实验时,让光沿着BO的方向射向平面镜,反射光线会沿着OA射出,这表明在反射时,______。
(5)实验中如果把甲图中的纸板稍微倾斜一下,仍然使光沿着纸板入射到平面镜上,则在纸板F上将______(选填“仍会”“不会”)观察到反射光线。
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【题目】小雯用自制的水凸透镜探究“凸透镜成像规律”:
(1)如图甲所示,让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜,在光屏上出现一个最小最亮的光斑,则此水凸透镜的焦距为_____cm。
(2)小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时,光屏上出现清晰的烛焰像,此像的性质是倒立、_____的实像,小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下,将水凸透镜移至光具座_____cm刻度处,再次得到清晰的烛焰像。然后,小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水,光屏上原来清晰的像变得模糊不清,小雯要想重新得到清晰的烛焰像,在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下,应将光屏向_____(选填“远离”或“靠近”)水凸透镜的方向移动。
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【题目】(3分)小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:
a、如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是 (选填“a”、“b”或“c”)。
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越 。
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做 运动。
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【题目】如图所示的电路中,电源电压为4.5伏。当电键S闭合时,电压表的示数为1.5伏,则此时灯L1与L2的灯丝电阻之比为_____;已知两灯丝的材料和长度相同,则灯_____的灯丝更粗一些。若将两灯并联在同一电路中,L1与L2的两端电压之比为_____。
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【题目】我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水平平衡的目的是___________________________________。
(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是因为该种方式(___)
A. 一个人无法独立操作
B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第____格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。
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【题目】如图所示,工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台,所用的拉力为220N,不计绳重和摩擦.求:
【1】工人师傅做的有用功;
【2】动滑轮的重力.
【3】机械效率是多少?
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【题目】对下表给出的常温常压下的一些物质的密度,请根据表中数据分析下列说法中正确的是
A. 固体的密度一定比液体的密度大
B. 90cm3的水结成冰后,其密度变小,体积增大了10cm3
C. 不同种物质组成的实心物体,其密度一定不同
D. 质量和体积都相同的铜块和铅块,铜块一定是空心的
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【题目】(5分)如图,是在探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小与质量关系的实验装置。
(1)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的____。
(2)在探究阻力对物体运动的影响时,分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验,目的是改变小车____,比较____,分析阻力对小车运动影响的大小;在探究动能大小与质量关系时,在相同的小车上放上砝码来改变小车的质量,比较____,分析小车动能大小与质量的关系;
(3)在实际实验中,常常发现小车或木块会滑出木板,无法记录其滑动的距离,在不添加实验器材的基础上,通过实验操作,使其不再滑出木板,做法是____。
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