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    用5N的水平拉力拉放在水平面上重20N的物体，物体刚好作匀速直线运动．如将该物体拉至理想的光滑水平面上物体仍作匀速直线运动，则此时水平拉力应为


    1. A.
      0N
    2. B.
      5N
    3. C.
      20N
    4. D.
      小于5N
    A
    物体在光滑水平面上作匀速直线运动是由于惯性，物体在水平方向上不受力的作用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    34、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
    步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图所示）

    步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图5-7所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

    步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．

    （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么？因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等．
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？（
    B
    ）
    （3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（
    D
    ）
    A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
    （4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?昆明）生活经验告诉我们，自行车轮胎内气压越低，骑起来就越费力；汽车轮胎内气压越低，油耗就越高．李明和张强经过观察发现，轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因，于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题．
    为此，他们设计了一个实验方案：在同一水平道路上，让李明骑在同一辆自行车上控制方向把，双脚踏在板上不动．分别在三种胎压情况下，有张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动．经过反复实验，得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示（车胎放掉的质量、其他阻力忽略不计）．
    胎压              正常 较低 很低
    滚动摩擦力（平均值） 10.5N 15.2N 20.8N
    （1）在上述实验方案中，“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制
    压力和接触面粗糙程度不变
    压力和接触面粗糙程度不变
    ；“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了是拉力
    等于
    等于
    滚动摩擦力；
    （2）通过对实验数据的分析可以得到的结论是：在其他条件相同的情况下，接触面积越大，滚动摩擦力
    越大
    越大
    ；
    （3）胎压降低导致汽车油耗增大的原因是
    因为胎压降低会使滚动摩擦力增大，若以相同的速度行驶，牵引力必须增大，行驶相同的路程，发动机对汽车所做的功就增多，耗油增加，所以胎压降低会造成油耗增大．
    因为胎压降低会使滚动摩擦力增大，若以相同的速度行驶，牵引力必须增大，行驶相同的路程，发动机对汽车所做的功就增多，耗油增加，所以胎压降低会造成油耗增大．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．他先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平放置的平滑木板上做匀速直线运动，并在木板上逐次加砝码，得到如表一所示的实验数据．然后他将一条毛巾铺在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙的毛巾表面上做匀速直线运动，并重复上述实验过程，得到如表二所示的实验数据．
    次数 接触面 压力 测力计的读数   次数 接触面 压力 测力计的读数
    1 木板面 1.5N 0.2N 4 毛巾面 1.5N 0.5N
    2 木板面 3N 0.4N 5 毛巾面 3N 1N
    3 木板面 4.5N 0.6N 6 毛巾面 4.5N 1.5N
    表一 表二
    （1）实验中要求弹簧测力计必须沿水平方向拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受滑动摩擦力大小，其理论根据是：
    木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
    木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
    ．
    （2）数据分析与结论：a．分析比较实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在粗糙程度不变的情况下，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    b．分析比较实验次数1与4、2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是
    压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）该同学在得出上述实验结论后，又产生了新的猜想：滑动摩擦力的大小是否还跟接触面的面积有关？如果他用实验来进一步探究，应做什么？
    控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，木块侧放立放都可以，用弹簧测力计拉着匀速直线滑动，测出拉力
    控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，木块侧放立放都可以，用弹簧测力计拉着匀速直线滑动，测出拉力
    ．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：058

    完成下面的实验报告

    实验名称：弹簧测力计测力．

    实验目的：练习使用弹簧测力计，学习正确使用弹簧测力计测力的方法．

    实验器材：弹簧测力计、________、________、一根头发．

    实验步骤：

    (1)观察弹簧测力计的量程，并认清刻度上每一小格表示的力的大小，________．

    (2)用手拉测力计的钩子，使指针指到1N、5N处感受力的大小．

    (3)用弹簧测力计拉放着水平放置的长木板上的木块匀速前进，________．

    (4)用弹簧测力计拉木块沿倾斜放置的木板________读出拉力的大小．

    (5)将一根头发的一端拴在弹簧测力计上，用力拉头发的另一端，读出头发被拉断时拉力的大小．

    (6)将测得的结果填入事先设置好的表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    完成下面的实验报告

    实验名称：弹簧测力计测力．

    实验目的：练习使用弹簧测力计，学习正确使用弹簧测力计测力的方法．

    实验器材：弹簧测力计、________、________、一根头发．

    实验步骤：

    (1)观察弹簧测力计的量程，并认清刻度上每一小格表示的力的大小，________．

    (2)用手拉测力计的钩子，使指针指到1N、5N处感受力的大小．

    (3)用弹簧测力计拉放着水平放置的长木板上的木块匀速前进，________．

    (4)用弹簧测力计拉木块沿倾斜放置的木板________读出拉力的大小．

    (5)将一根头发的一端拴在弹簧测力计上，用力拉头发的另一端，读出头发被拉断时拉力的大小．

    (6)将测得的结果填入事先设置好的表格中．

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