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    18．如图甲所示为我们常用的某豆浆机，表为该豆浆机铭牌的部分参数，内部简化电路图如图乙所示．当S闭合，S1断开时，豆浆机处于保温状态，当S、S1同时闭合时，豆浆机处于加热状态．[c水=4.2×103J/kg•℃]
    额定电压220V
    额定功率加热1000W
    保温44W
    热水器的容量2L
    求：（1）豆浆机保温状态下正常工作时的电流是多少？
    （2）豆浆机发热电阻R2的阻值多大？
    （3）若不计热损耗，该豆浆机将2L的水从30℃加热至90℃，需要多长时间？

    分析 （1）知道保温状态下的功率和电压，利用公式I=$\frac{P}{U}$可计算电流的大小；
    （2）豆浆机加热状态时，只有电阻R2接入电路，根据公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$的变形可计算电阻的大小；
    （3）先计算水的质量，再根据吸热公式求出水吸收的热量，最后根据公式P=$\frac{W}{t}$的变形可计算需要的时间．

    解答 解：（1）豆浆机保温状态下正常工作时，额定电压U=220V，功率P保温=44W，由P=UI得：
    I=$\frac{P}{U}$=$\frac{44W}{220V}$=0.2A．
    （2）豆浆机加热时，电阻R1短路，只有电阻R2接入电路，加热功率P加热=1000W，
    由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得：
    R2=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{加热}}$=48.4Ω．
    （3）由ρ=$\frac{m}{V}$得，2L水的质量：
    m=ρV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg，
    水吸收的热量：
    Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（90℃-30℃）=5.04×105J，
    若不计热损耗，则W=Q吸，
    由P=$\frac{W}{t}$得，需要加热的时间：
    t=$\frac{W}{P}$=$\frac{5.04×1{0}^{5}J}{1000W}$=504s．
    答：（1）豆浆机保温状态下正常工作时的电流是0.2A；
    （2）豆浆机发热电阻R2的阻值为48.4Ω；
    （3）若不计热损耗，该豆浆机将2L的水从30℃加热至90℃，需要加热504s．

    点评 解答本题的关键是能正确辨别电路的保温与加热状态，熟练运用电功率公式及其变形，以及运用吸热公式进行计算，综合性较强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．以下几种关于摩檫利弊的说法中，正确的是（　　）
    A．火车启动时，车轮与钢轨间的摩檫是有益的
    B．人走路时，脚与地面间的摩檫是有害的
    C．系鞋带，鞋带间的摩檫是有害的
    D．机器运转时，各部件之间的摩檫是有益的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．“科学电用，节约用电”是我们每一个公民的职责，小明对家中一把额定功率为2000W的电茶壶（发热管设在壶内）的热效率进行了探究．他用电茶壶装了2kg的水，测出水的温度为20℃．接通电路后让茶壶在额定电压下正常工作，经过10min的时间，水开始沸腾，测得水沸腾的温度为90℃．请你根据以上测量数据帮助李明计算和分析：
    （1）水所吸收的热[c=4.2×103/（kg•℃）]；
    （2）这把电茶壶的效率；
    （3）分析加热过程中发生热量损失的两种原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，小明从滑梯上下滑，在这一过程中，他的（　　）
    A．机械能一定减少B．重力势能全部转化为动能
    C．机械能保持不变D．动能转化为重力势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，重3牛的均匀硬棒OA可绕O点转动，A端用细绳拉着挂在墙上，棒水平静止．请在图中画出棒受到的重力G的示意图、细绳对棒的拉力F的力臂L．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中
    （l）使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下：
    ①组装好天平，把天平放在水平工作台面上；
    ②把游码置于标尺左端的零刻度（或“0”点）处；
    ③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．
    （2）实验过程：
    用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加祛码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是43.2g．在量筒内装有一定量的水，该大理石放人前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是15cm3，此大理石的密度是2.88×103kg/m3．
    （3）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比偏大（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，在探究并联电路的特点时，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，用电压表分别测出灯泡L1、L2两端的电压U1、U2以及电源电压U，下列说法正确的是（　　）
    A．IA＜IB＜ICB．IA=IB=ICC．U=U1+U2D．U=U1=U2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是他的示意图，正常情况下，专用插头插入家庭电路的电源，闭合开关S，插头上的红色指示灯L会亮，发热体R给袋内水加热，由图可知，红色指示灯L和发热体R之间是并联（选填“串联”或“并联”）的，发热体R给袋内的水加热一段时间后，电热水袋的温度升高．这是由于电能转化成了内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．接下来应进行的操作是C（填写字母代号）．
    A．更换电池或电阻
    B．检查电路是否短路
    C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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